Conclusion Sur Cendrillon

événements et s’intègrent à notre culture. Par opposition, les contes ne font pas appel à l’essence divine mais le héros du récit conté représente un individu « lambda » qui a souvent un nom commun ou inventé comme l’histoire de Blanche-Neige ou Cendrillon rappelé par C. Carlier. Il s’agit là d’un simple mortel ! Mais le mythe apparaît encore comme un récit qui se veut explicatif et surtout fondateur d’une pratique sociale. Le mythe propose une explication pour certains aspects fondamentaux

ou une nouvelle. Cela dit, la nouvelle est généralement un récit court et cette brièveté permet d'intensifier l'effet produit par le texte. À la différence de la fable, il n'y a ordinairement pas de morale dans la nouvelle ; il n'y a donc pas de conclusion, d'enseignement à tirer du texte. En général, le récit est centré autour d'un seul événement (fait ponctuel, parfois futile). Les personnages sont peu nombreux et sont doués d'une réalité psychologique, bien que celle-ci soit moins développée que

sommes dans une situation de matriarcat qui conduit à elle une idée stéréotypé. La cadette délaissée est réduite à l’esclavage qui se traduit par un travail intermédiaire, par des injustices, et ne mange pas à table, mais à la cuisine. On songe à Cendrillon pour la cadette, ou encore Cosette. Les personnages sont à travers cela caractérisés par une fonction. La mère est abusive par son autorité et la cadette est délaissée. On voit un cadre favorable à une réflexion morale, une situation d’injustice

spectaculaires ou dramatiques, tableaux pittoresques ou réalistes, suspens, passages poétiques ou symboliques· Hugo en écrivant son oeuvre s'adresse à tous grâce à sa capacité de mêler des formes littéraires en apparence étrangère les unes aux autres.· en conclusion, on peut dire que le roman de Victor Hugo témoigne de son époque qu’il est capable de décrire dans toute sa richesse et sa complexité, parce que le problème de la pauvreté et de la criminalité reste brûlant et Hugo conserve son actualité.· Les Misérables

For example, a girl who wants to be a model, will look at the life of his idol to copy and live like it. All this because our hero brings us closer to our dreams. A hero is not necessarily someone famous, we can identify people in our area. In conclusion, we can say that society creates myths and dreams of heroes, in the best of worlds that touches perfection. To later find in real life models that leads us in the right direction. I think the heroes are a good way to set goals in life, to have an

fait sensation à la cuisine. Elle s'occupe des repas, des habits à repriser, du blanchissage et du repassage du linge de maison, de la literie. Elle sait même fabriquer du beurre, donner le grain aux poules, harnacher les chevaux et comme la petite Cendrillon de Charles Perrault, préparer le feu (« elle enfouissait la bûche sous les cendres et s'endormait devant l'âtre »). Bonne catholique, un peu bigote, elle fait merveille aux matines de la paroisse de Pont-L'Evêque (« Elle se levait dès l'aube,

s'endormir croyant en l'arrivee du marchand de sable pour ensuite se laisser partir dans des reves fabuleux. On pense a l'Eldorado se pays rempli de diamants signe par Voltaire, on pense aussi a tous les contes de Charles Perrault avec Peau d'Ane, Cendrillon etc. ou encore ceux de Grimm. Charles Perrault a déclaré a propos des contes que ces bagatelles n'étaient pas de pures bagatelles, qu'elles renfermaient une morale utile et que le récit enjoué dont elles étaient envelloppées n'avait été choisi que

éducative des contes 9 3.1. Les valeurs transmises 9 3.2. L'art de raconter et le plaisir de la lecture 11 4. Les contes et la psychanalyse 12 5. L'impact sociologique des contes 15 6. Analyse du "Petit Chaperon rouge" 16 7. Conclusion 18 8. Bibliographie 20 Annexe 1 : Catalogue international de Aarne et Thompson Annexe 2 : Versions du "Petit Chaperon Rouge" Remerciements Nous tenons à remercier tout particulièrement Mme Wijns pour avoir accepté de superviser

Le conte de fée rassure le jeune lecteur dans son appréhension du monde. Issu d’une fratrie, le tout petit va pouvoir s’identifier à Cendrillon face aux comportements de sa mère à l’égard de ses frères et sœurs. Pour faciliter cette identification, l’héroïne porte souvent un prénom court ou une étiquette relative à des thermes généraux ou descriptifs. (Ex : Cendrillon, Blanche Neige, Boucle d’Or…). L’importance de la numération : Le chiffre 3 a plusieurs significations que l’on retrouve de part

déterministe, c’est-à-dire prédestine l’individu) et l’école sont des agents transmetteurs de socialisation qui différencient les filles des garçons : par exemple à la télé, il y a les dessins animés destinés aux garçons : Spiderman et pour les filles, Cendrillon. Pareil pour les jouets avec les poupées pour les filles et le kid de bricolage pour les garçons. Pas étonnant qu’avec ces jouets et dessins animés les filles apprennent à aimer les grandes robes de princesse, à être coquette avec le maquillage