Conclusion Terreur

début et se retrouve à travers tout le texte, jusqu'à la fin. La science est reliée à la peur. Elle est un moyen qui mène à la Terreur. Ses perfectionnements pratiques menacent la terre entière de destruction''. L'homme n'a plus d'avenir, il est animalisé : ''chiens'', langage provocateur. Le silence, l'aveuglement et la surdité sont aussi responsables de cette terreur : l'homme n'ose plus parler ''forces aveugles et sourdes qui n'entendront pas les''. Ce fait a été provoqué par toutes les

fois, s’ouvre le véritable équilibre de la terreur. Les opinions publiques découvrent que le seul fait des essais atomiques peut présenter des dangers. En quelques mois, l’atmosphère change, le pessimisme s’installe. C’est une des raisons pour lesquels les Etats-Unis transfèrent la poursuite de leurs essais sur des Atomes perdus du pacifique, cette fois, à l’écart de toute publicité. La moindre bavure déclenche désormais un concert de protestation. Terreur nucléaire et course aux armements (1953-1962)

Développement : - évoquer les spécificités de chaque expérience. - Avantage et inconvénient de ces deux expériences (école traditionnelle et école moderne). - L’élève intègre son expérience et celle du narrateur dans la boite à merveilles.  Conclusion : - Point de vue personnel de l’élève en choisissant ce qu’il préfère, est-ce l’école coranique, traditionnelle « le Msid » ou « l’école moderne » en justifiant à l’aide des arguments. 18 Deuxième séquence détaillée 19      

révélateur Premier paragraphe : idées de vie et de mort qui s'affrontent à travers le champ lexical : "chance", "déporté". Il y a également le champ lexical de la terreur : "déporté", "Auschwitz", "pénurie", "prisonniers", éliminer", "exécution arbitraire". Dès l'ouverture du texte, deux champs lexicaux opposés : d'un côté la terreur, de l'autre la vie : "vie", "croissante", "allongent", "améliorant". C'est une phrase longue, un peu à l'image de la vie qu'ils ont menée. Le lexique est révélateur

octobre 1793, la Constitution très démocratique de l'an I (on compte l'an I de la République à partir du 21 septembre 1792) est suspendue en attendant le retour à la paix, et la dictature révolutionnaire s'intensifie, avec la mise en place de la Terreur. Le régime montagnard repose donc sur des organes centraux, comme les deux Comités, à qui la Convention a délégué la réalité du pouvoir. Il repose aussi sur une juridiction criminelle créé en mars 1793, le Tribunal révolutionnaire. Sa fonction consiste

censure. La Fontaine peint l’homme de façon pessimiste et critique le roi et sa cour. Ici, il s’agit de Les Animaux malade de la peste. C’est une fable issue du deuxième recueil du livre 7. les animaux malades de la peste Un mal qui répand la terreur, Mal que le Ciel en sa fureur Inventa pour punir les crimes de la terre, La Peste [puisqu'il faut l'appeler par son nom] Capable d'enrichir en un jour l'Achéron, Faisait aux animaux la guerre. Ils ne mouraient pas tous, mais tous étaient frappés

intermédiaires en Italie, en Grande Bretagne, en Grèce et en Turquie. Cet équilibre de la terreur impose la nécessité d’une coexistence pacifique. L’impératif d’une coexistence pacifique (L10 – L19) (L12 – L14) : rappeler tous les actes posés par Khrouchtchev depuis son accession au pouvoir, allant dans le sens des concessions : la paix avec l’Autriche en 1955, sa réconciliation avec Tito, la dénonciation de la terreur stalinienne en 1956, la dissolution du Kominform la même année et son voyage historique

ROUGET Fabien 201 Lundi 29 Mars 2010 Composition d’Histoire Une première expérience de la république est tentée en France de 1793 à 1795. Celle-ci se solde par un échec car elle est marquée par la terreur menée par Robespierre. A partir de 1830, une monarchie conservatrice est proclamée, à sa tête Louis-Philippe, duc d’Orléans , succède à Charles X. C’est dans un contexte politique difficile et sensible que Louis-Philippe Ier est contraint d’accepter une constitution dictée par les

politicien impose un régime de terreur, la population est paralysée par la peur de se faire massacrer, ça a été le cas durant la deuxième guerre mondiale en Allemagne, le trente janvier 1933 quand Adolph Hitler est passé au pouvoir. Il est devenu chancelier du Reich. Il menait une politique basée sur l’extension de la terreur à travers tout son royaume. Contre cette forme de politique, effectuée sous un régime de menaces, jamais personne ne s’est rebellé. En conclusion, pour éviter d’arriver à des

-Girondins (=fédéralistes)-Vendéens (=Chouans) (paysans et nobles) Les Montagnards sont donc désormais seuls au pouvoir et vont rédiger une nouvelle constitution, celle de 1793. B- La République des Montagnards : instaurer la démocratie par la Terreur (1793-1794) -La République des Montagnards (Constitution de 1793) ->réaffirmation du suffrage universel masculin3478619233007 ->garantie du droit au travail -> // // // à l’insurrection Jean-Jacques Rousseau