Conclusion Terreur

chemin, quelques fois le lui laissant ouvrir » l.20 Métaphore chemin/savoir = renvoi à l'apprentissage autonome. II)Conclusion : Texte polémique dans lequel Montaigne remet en cause l'éducation traditionnelle et en propose une autre : système du précepteur. Texte direct : Montaigne s'adresse directement au lecteur. Thème principal : l'éducation. exemple de Conclusion : La vision de Montaigne sur l’éducation est une vision humaniste et nouvelle. Elle se base sur les qualités d’un bon

L’alternance de point de vue dans le texte est un facteur de dramatisation : nous sommes informés non seulement de la réaction du monstre et d’Hippolyte, mais aussi de celle des chevaux (v. 1505, 1512, 1538) et des témoins (v. 1551, 1526). Leur terreur répond à celle d’Hippolyte comme une chambre d’écho. Le suspense est également un ingrédient important de cette dramatisation : au moment le plus terrible, Théramène interrompt son discours pour témoigner de sa douleur (v. 1545-1546). De même, grâce

caractéristiques habituellement retenues pour caractériser le totalitarisme sont : 1.Une idéologie imposée à tous 2.Un parti unique contrôlant l'appareil d'État, dirigé idéalement par un chef charismatique, 3.Un appareil policier recourant à la terreur 4.Une direction centrale de l'économie 5.Un monopole des moyens de communication de masse 6.Un monopole des forces armées[2]. Sommaire [masquer] 1 Les origines du concept 2 Des définitions diverses 2.1 Définition selon Hannah Arendt

économiques et sociaux en 2e partie, nous démontrerons que le pays est totalement encadré par l’Etat et que l’individu est « effacé ». DEVELOPPEMENT : I . LES ASPECTS POLITIQUES DU FASCISME ET DU NAZISME : DE TERRIBLES DICTATURES S’APPUYANT SUR LA TERREUR DES POPULATIONS. A – Une conquête du pouvoir par la force débouchant sur des régimes autoritaires : - Une apparente légalité : ⎝ En Italie : Le parti fasciste arrive en tête aux élection législatives de 1922. MUSSOLINI est alors nommé Président

horrible dépensier, le fils que son père est un usurier. II. Le théâtre a une fonction didactique et offre un enseignement. La tragédie grecque et la catharsis La catharsis consiste dans la tragédie a plonger le spectateur dans une pitié et une terreur afin de le libérer et ses mauvaix penchants. Elle consiste à nous faire goûter aux conflits dans lequel sa débattent les personnages pour nous dégouter. C'est une purification et libération des passions. Exemple : Oedipe Roi de Sophocle. La violence

communauté. Les caractéristiques habituellement retenues pour caractériser le totalitarisme sont : une idéologie imposée à tous, un parti unique contrôlant l'appareil d'État, dirigé idéalement par un chef charismatique, un appareil policier recourant à la terreur, une direction centrale de l'économie, un monopole des moyens de communication de masse et un monopole des forces armées. Par rapport a la dictature, dont le but est celui de concentrer tout le pouvoir dans le mains d’un seul individu (ou parti ,classe

Méthodes II. L’Afrique et le terrorisme A. Etat des lieux B. La mise en place d’un Système anti-terroriste a. Arsenal juridique b. Mécanismes de mise en oeuvre CONCLUSION INTRODUCTION L e débat autour du terrorisme international a indéniablement pris des proportions considérables depuis les attentats tristement spectaculaires et sanglants du 11 septembre 2001 au Etats-Unis qu’aujourd’hui aucun

: du réalisme à l'imaginaire B Intérêt du point de vue omniscient : C L'identification : une nouvelle catharsis : La catharsis est la fonction de la tragédie. Il s'agit de purifier les passions des spectateurs en leur faisant ressentir terreur et pitié pour les personnages. ------------------------------------------------- La mort du Roi Tsongor, Laurent Gaudé ------------------------------------------------- Texte 1 : la mort du roi Présentation du texte : auteur, année, présentation

réalité? 2.1Hynkel, la caricature d'Hitler.......................................................................... 4 2.2Symboles de la dictature................................................................................. 4 et 5 Conclusion....................................................................................................................... 6 Introduction Dans le cadre de notre Travail Pratique Encadré nous avons décider d’aborder le thème du film« Le dictateur »

Introduction : le terrorisme politique au 20eme siècle Terrorisme : C’est l’usage de la violence et des fins politiques visant à faire pression par la terreur. Le terrorisme se définit donc avant tout par les moyens employés dans l’action politique. La question fondamentale de la légitimité du recours à la violence vient à se poser dans certaines circonstances. Si le terrorisme se définit essentiellement par sa finalité, il peur aussi se caractériser par des modes opératoires qui lui sont propres