Conditionnement Opérant Psychologie

CHAPITRE I : LA PSYCHOLOGIE a) Qui est qui ? PSYCHIATRE : c’est un médecin ayant suivi à l’université des études de médecine et a poursuivi des études complémentaires et se spécialisant en psychiatrie. Un titre protégé par la loi. PSYCHOLOGUE : c’est une personne ayant suivi une formation universitaire dont Licencié en Sciences Psychologique. Un titre protégé par la loi. PSYCHOTHERAPEUTE : ils pratiquent une forme de psychothérapie. La thérapie systémique, les psychothérapies comportementales

Note psychologie examen II 1) RELATIONS INTERPERSONNELLES -Les besoins : 6 besoins : * L’attachement (sécurité, réconfort). * Intégration sociale (dans un groupe). * Se rassurer sur nous, nos valeurs et compétences. * Réseau d’entraide et de soutien. * Les autres sont des guides, des conseillers. * Impression d’être important, et indispensable pour les autres. ***Une personne ne peut pas répondre à tous. -Les déterminants de l’attraction 1er déterminant : La proximité

U.E. 1.1 S1 PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT I. DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE Pourquoi poser une frontière entre le normal et le pathologique ? - Permet de poser un diagnostique - Révéler les dangers pour la santé - Donner des repères - Soigner - Être adapté au modèle (la norme) Chez les cliniciens qui s’occupent de la pop adulte, la frontière entre la normalité et la pathologie est très complexe. N’existe pas chez Freud. Donc difficile à poser comme diagnostic. Beaucoup

Domaines, courants et applications de la psychologie Introduction Programme du 1er semestre Ce cours ouvre le programme du premier semestre des cours de psychologie, il est en quelque sorte une introduction à la diversité des domaines, des courants théoriques et des méthodes thérapeutiques relatifs à la psychologie. Ce cours vise ainsi à vous permettre un premier repérage, puisque les cours suivants exploreront ces grands domaines plus en détail, du moins vous introduiront

SCIENCES HUMAINES, PSYCHOLOGIE, CONCEPTS ET NOTIONS : I) Sciences humaines, psychologie et éducation : A) Les sciences de l’Homme et la psychologie : 1) Les sciences humaines : a) Définition : C’est un ensemble de discours (une étude, un développement, un texte) qui prend pour objet l’homme. Le champ des sciences humaines c’est une sphère de discours sur l’homme. Elle se constitue au 19ème siècle. Les menaces sur les équilibres sociaux depuis la

vont se comporter le père et la mère que l’enfant se construira des modèles de traitement d’informations. Tout d’abord, selon Bowlby, l’enfant développe au cours de ses premières années de vie des images de soi et d’autrui (modèles intériorisés opérants). Celles-ci « s’appuient sur les interactions du nourrisson au cours de la petite enfance et [elles] servent de base aux attentes concernant les relations à venir »[3]. Ensuite, la façon dont réagissent les parents lors de situations stressantes

ses modes d’agir/réagir dans des situations diverses, d’autre part l’originalité et la spécificité de sa manière d’être. Rq: le caractère recouvre plutôt l’inné, alors que la personnalité recouvre inné et acquis, elle est donc plus évolutive.La psychologie permet de prévoir les réactions; c’est un modèle théorique. D’un point de vue ethnologique, il s’agit de l’ensemble des comportements liés à l’éducation: -La notion d’unité intégrative: elle intègre les aspects neurobiologiques, psychique et

seule/spécifique: horloge biologique (maturation) Env. normatives: tout le monde / Env. Ø normatives: évént. spécifique, âge inhabituelle 7.PÉRIODE CRITIQUE&SENSIBLE: critique: grand impact (danger) sensible: (+) profitable (moment choisi) PSYCHOLOGIE PSYCHOLOGIE DU DU DÉVELOPPEMENT DÉVELOPPEMENT DEV.COGNITIF CERVEAU: NB-25% et 2ans 75% Masse Adulte CONNEXIONS NEURONALE/MYÉLINISATION: Corps cellulaire, Tronc Cérébral (P.Primitive)→ Fonctions axone, dendrites, terminaisons. Exp. Sensorielle: Activité

par un compromis qui va s'exprimer à travers le symptôme. Cette satisfaction substituée a subit à travers le refoulement des modifications. Il y a comme dans le rêve des mécanismes de transformations. L'angoisse est une notion centrale en psychologie clinique. Le symptôme a une fonction de préservation de l'individu, une fonction défensive par rapport à l'angoisse. Parfois le symptôme a une vertus de maîtrise de l'angoisse qui est intéressante et peut être quelque chose de vital. Ça peut aussi

cette réaction, en établit les lois (généralisation, différentiation, etc.) - Il affirme que la psychologie humaine est régie par les mêmes lois que la psychologie animale, dont elle se distingue par la création d'un second système de signalisation se superposant au système de signalisation sensoriel (« Le langage est le signal des signaux du 1er système ») - Pour Pavlov, la psychologie c'est la physiologie du cerveau THEORIE DE L’EVOLUTION (Charles Darwin, 1809-1882) - la sélection