Conflits Collectif En Entreprise

|Un étudiant sur deux échoue par exemple en première année de droit. | | |Pas de stage en entreprise |Stage en entreprise prévue dans les cursus supérieur | | |Autonomie économique de l’étudiant

comprendre la complexité du comportement humain, des compétences (comment ça se fait qu’on peut former en 2 mois/6mois/1an), analyser les stratégies des individus dans l’entreprise et des intérêts à venir travailler. Il faut comprendre la complexité des collectifs c’est-à-dire comprendre les relations interpersonnels, comprendre le fonctionnement entre eux. 2ème niveau d’analyse : mieux connaître les activités et les besoins au personnel au niveau quantitatif (ex : faire un prévisionnel sur notre équipe

social au sein de l'entreprise. En effet, le dialogue social désigne les négociations et les échanges réguliers entre la direction d'une entreprise et les représentants des salariés, en vue de régler les problèmes liés à l'organisation et à la gestion du travail. Lorsque le dialogue social est bien pratiqué, il peut permettre de trouver des solutions aux conflits et aux divergences d'opinions, et contribuer à une meilleure compréhension mutuelle entre la direction et les salariés. Cela peut favoriser

idéologiques. C’est une science qui puise l’essentiel de ses fondements dans la sociologie américaine (dans les années 30, 40 les américains s’intéressent à l’organisation ---> entreprises, management, …) En France, il y a une prégnance marxiste qui imprègne la sociologie du travail qui reste attachée au mouvement ouvrier et au conflit autour du travail par l’intermédiaire des syndicats et des représentants du personnel. La sociologie des organisations restera, elle, fortement marquée par les travaux anglo

12 Les biens communs font l’objet d’une surexploitation car il y a un conflit entre l’intérêt collectif (ne pas surexploiter les biens-communs) individuelle (profiter au maximum des biens-communs) L’éducation est considérée par beaucoup d’économiste comme une source d’externalité positive. Conséquence : il faut qu’il y est un mécanisme de récompense sinon elle va être sous produite. 2) Les biens publics ou collectifs Définition : Ne pas confondre bien commun (il y a rivalité) et bien public

enjeux de la négociation collective A) les acteurs de la négociation sociale et leur rôle 1. Les différents accords collectifs intéressants pour le personnel de la société Halton ont été négociés par les délégués syndicaux représentatifs, i.e. FO, CGT, CFE CGC, CFTC, CFDT. 2. La négociation entre les délégués syndicaux et le chef d’entreprise peut prévenir des conflits car ils adaptent les règles du code du travail par branche aux spécificités et besoins de l’entreprise. Ils se réunissent

1 Les Cahiers de la Recherche CLAREE Centre Lillois d’Analyse et de Recherche sur l’Evolution des Entreprises UPRESA CNRS 8020 Les acteurs de la GRH Par Pierre Louart Directeur de l’IAE de Lille GRAPHE – IAE de Lille Responsable de la publication : Alain DESREUMAUX Professeur à l'USTL © CLAREE, IAE-USTL, 2002 2 Les acteurs de la GRH1 Pierre Louart Résumé Dans une entreprise, la GRH n'est pas qu'un choix rationnel de politiques sociales en rapport avec des objectifs internes ou

de fumer dans l’ensemble des locaux à usage collectifs, clos ou ouverts. Le 10 janvier 1991, la loi Evin favorise l’augmentation du prix des cigarettes, l’interdiction de toutes publicité directe ou indirecte en faveur du tabac et l’interdiction de fumer dans les à usage collectif. Cette loi donne également droit aux associations, dont le but est de lutter contre les méfaits du tabagisme, d’exister. L’interdiction de fumer dans les lieux à usage collectif a été initié par le décret du 15 novembre 2006

professionnel. 3 – Les programmes Programme d’économie – droit en baccalauréat professionnel 3 Partie 1 : LE CONTEXTE ÉCONOMIQUE DE L’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE Durée indicative : 25 heures (hors objets d’étude et hors période de formation en entreprise) Toute activité professionnelle s’exerce dans un contexte économique, institutionnel et organisationnel qui constitue le cadre des relations entre les différents acteurs. Les métiers proposés dans les différents secteurs d’activité, ainsi que

année de formation du cycle conduisant au baccalauréat professionnel. 3 – Les programmes Partie 1 : Le contexte économique de l’activité professionnelle Durée indicative : 25 heures (hors objets d’étude et hors période de formation en entreprise) Toute activité professionnelle s’exerce dans un contexte économique, institutionnel et organisationnel qui constitue le cadre des relations entre les différents acteurs. Les métiers proposés dans les différents secteurs d’activité, ainsi