Conseil de classe

Gestion et Conseil Entreprises, Expertise Comptable Salariés : 130 ( Asartis + AGCO ) Secteur d'activité de l'Entrepris : 3éme Secteur Convention collective : Association de gestion et de comptabilité Environnement : National Les produits fabriqués ou commercialisés et les services rendus : L'entreprise ce concentre sur les secteur suivant : Comptabilité Paie* Contrôle de gestion Gestion de trésorie Création et transmission d'entreprise Assistance juridique* Conseils, études social*

l’intermédiaire des délégués de classe, par la conférence des délégués et par le Conseil de la Vie Lycéenne. b) Droit de réunion : l’objectif essentiel est de faciliter l’information des élèves. Toute réunion est soumise à l’autorisation du Chef d’établissement. c) Droit d’association : le fonctionnement, à l’intérieur du lycée, d’associations déclarées qui sont composées d’élèves et d’autres membres de la communauté éducative de l’établissement est autorisé par le Conseil d’Administration, après dépôt

1 ELECTION DES DELEGUES DE CLASSE C'est un évènement important dans l'année puisque chaque classe va élire les deux élèves qui vont la représenter dans toutes les instances de l’établissement et qui vont s'exprimer au nom de tous. Ce document sert à présenter la fonction de délégué, afin que les élèves sachent pourquoi voter et peut-être aussi d’avoir le souhait de se présenter. Quelques généralités : Chaque classe doit élire deux délégués et leurs suppléants :  Pourquoi est-ce important

demi. Ont été confiées à ce professeur deux classes de seconde et deux classes de terminale scientifique. Les deux secondes sont des classes qualifiées de « particulières » par Monsieur Guerré lui-même, dans la mesure où l’une se destinant à l’enseignement technologique a déjà subi deux conseils de discipline et l’autre à vocation plus générale, est composée d’élèves très hétéroclites dont beaucoup paraissent très peu intéressés par la matière. Les classes de terminale, quant à elles, bien que sérieuses

à travers ce guide du débutant réalisé par l'ensemble des conseillers pédagogiques généralistes du département qui ont voulu insister sur les tout premiers jours de rentrée du professeur des écoles. Ce sont en effet, les premiers contacts, décisions, projets qui donneront la tonalité de l'année vis-à-vis des élèves, des collègues, des parents. Comment prendre contact avec l'école ? Comment aménager sa classe ? Comment gérer le groupe classe ? Comment organiser la réunion de rentrée avec les parents

en pRatique, pouR chaque cLasse p. 17 p. 21 p. 25 LA NOUvELLE CLASSE DE SECONDE LA NOUvELLE CLASSE DE PREMIèRE GÉNÉRALE LA NOUvELLE CLASSE TERMINALE GÉNÉRALE p. 31 GLossaiRe Le caLendRieR de mise en œuvRe p. 32 vers un lycée qui assure la réussite de chaque élève En l’espace d’une génération, le lycée a ouvert grand ses portes. Il a contribué à élever le niveau de qualification d’un nombre croissant de jeunes Français : aujourd’hui, 66 % d’une classe d’âge obtient le baccalauréat

Public d'Aide Sociale ou Intercommunale (= association de plusieurs C.P.A.S.) 1.2. Structure du C.P.A.S. Le P.O.(pouvoir Organisateur) est le conseil d'aide social (COMITÉ DE GESTION) : élu par le Conseil Communal. Le président est le bourgmestre. Le nombre de personnes varie selon le nombre d'habitants ( 9 à 19 membres / 15000 à 50000 habitants). Le conseil permanent comprend au minimum : le secrétaire, le receveur, l'assistant(e) social(e). 1.3. Missions - Assurer l'aide aux personnes et familles

nécessité du travail en amont qui doit les leur fournir , la tâche finale étant une reprise de données acquises auparavant!) - Problème de temps : évaluer plusieurs activités langagières, dans plusieurs classes en disposant de peu d’heures (prévoir au moins un type de tâche par classe et par trimestre, alterner… - Parmi toutes les activités langagières , suivant la période de l'année, la configuration d eclasse etc , il faut établir des priorités . Exemple : EO en continu peut se substituer

comporte  de  multiples  dimensions qui seront définies, notamment par l’arrêté du 12 mai 2010   paru au bulletin officiel n°29 du 22  juillet  2010,  du  définissant  les  compétences  à  acquérir  par  les  professeurs,  documentalistes  et  conseillers  principaux  d’éducation  pour  l’exercice  de  leur  métier :  mission  d'instruction  des  jeunes  qui  sont  confiés  à  l'École 1 . , ce qui implique une bonne maîtrise de toutes les compétences nécessaires au niveau requis; mission  d'éducation selon les valeurs républicaines

NOM : PRENOM : CLASSE : PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL Session 2009 – 2010 Livret Projet Personnel et Professionnel -Equipe Vente Page 1/31 Les Baccalauréats professionnels du champ professionnel des métiers de la relation aux clients et Usagers BAC PRO VENTE DÉFINITION Le titulaire du baccalauréat professionnel VENTE (Prospection – Négociation – Suivi de clientèle) est un vendeur qui intervient dans une démarche commerciale active. Son activité consiste à : • prospecter