Consonne

fine entre /ch/ et /s/). 5 Apprentissage lecture Réunion - GAILLAT Thierry Les variations entre deux systèmes : le français et le créole réunionnais. Rappel :   Il existe 36* phonèmes en français : 16 sons vocaliques, 3 semiparking) ) consonnes, 17 consonantiques. (* 37, si on y ajoute le /ng/ venant de l’anglais (ex :   En créole réunionnais, une proximité certes du fait de l’apparentement des deux codes, mais moins de phonèmes qu’en français, des réalisations différentes ou qui n’existent

exceptions : Ex : La piloto. Comment passer d’un mot au masculin à un mot au féminin ? - Si le mot finit par », il faudra remplacer cette voyelle par « a ». « o » ou « e - Si le mot finit , il faudra lui ajouter un « a » à la fin. par une consonne au masculin - Si le mot fini la forme restera la même au féminin. par « -ante », « -ista »,  Il y aussi comme par exemple la terminaison en : On dit « un d’autres terminaisons « -Z » actor » et « una actriz ».  Il y a aussi certains mots

42 CHAPITRE 5 L’ARTICULATION DES CONSONNES FRANÇAISES..............................................................47 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. L’articulation des consonnes .........................................................................................................................47 Le classement des consonnes selon le mode articulatoire : occlusif/constrictif ...........................................47 Le classement des consonnes selon le mode articulatoire : oral/nasal

« e » muet ne se prononce pas (on dit qu’il y a élision) : à la fin du vers, devant une voyelle ou un « h » muet, entre une voyelle et une consonne à l’intérieur d’un mot. Le « e » muet se prononce : quand il est placé en finale d’un mot et que le mot suivant commence par une consonne ou un « h » aspiré, lorsqu’il est placé entre deux consonnes. Le rythme Il s’agit de la succession des accents d’intensité qui frappent un mot ou un groupe de mots et permettent de former des mesures. L’accent

3)EXCEPTIONS ! 1) Si l'adjectif se termine déjà par un « e », on ne rajoute pas un 2ème « e » ! Exemple avec nice (beau) : Peter is the nicest boy in my class . 2) Quand l'adjectif a une syllabe et qu'il se termine par consonne-voyelle-consonne, on double la consonne finale. Exemple avec big (grand,gros) : Sarah is the biggest girl in the school. 3) Quand l'adjectif se termine par un Y, le Y se transforme en I . Exemple avec funny (drôle) : I am the funniest in my class. 4) Deux superlatifs

l'année! NOTES: Adjectifs courts: adjectifs d'une syllabe (ex: young) + adjectifs de deux syllabes se terminant par -y (ex: pretty) Adjectifs longs: tous les autres Comparatif de supériorité:  a) Si l'adjectif se termine par Consonne-Voyelle-Consonne, on double la consonne finale (big -> bigger) b) S'il se termine par -y, le -y se transforme en -i: pretty -> prettier  c) Exceptions: GOOD donne BETTER. BAD donne WORSE. FAR donne FARTHER. Superlatif de supériorité: Exceptions: GOOD donne THE

Ex :    long -> the longest       deep -> the deepest Attention aux modifications orthographiques : Ex : fat - fattest (doublement de la consonne finale de l'adjectif car il comporte une syllabe et il se termine par une consonne, une voyelle et une consonne)happy -> the happiest (le -y se transforme en -i lorsqu'il est précédé d'une consonne)   Adjectifs longs Ce sont  la plupart des adjectifs de deux syllabes (sauf ceux terminés par -y) et ceux de trois syllabes ou plus. pleasant

limite par sa structure même la création de néologismes. D’une part sa dérivation, essentiellement radicale, ne permet pas de fonder facilement une forme sur une autre, à moins que celle-ci ne comporte un squelette consonantique de trois ou quatre consonnes. D’autre part, cette langue ne possède pas de procédés de composition; de là naissent des difficultés qui, malgré les efforts des Académies, ne sont pas résolues. Les problèmes d’ordre syntaxique ne préoccupent pas autant les auteurs modernes. En

général exposées dans l’énoncé de l’exercice. Quelques variantes Distinction entre voyelles et consonnes Dans ce type de grille, les indications sont données en se référant à la nature de la lettre : voyelle ou consonne. B A U E C F H 1 voyelle BP ; 1 voyelle MP M Y Z T U F O 2 consonnes BP T A B X G P N 1 consonne MP et 1 BP ; 1 voyelle BP Y K V J I L Z 1 voyelle BP B C R F O X N 2 consonnes BP BP = Bien Placé ; MP = Mal Placé. Quel mot de 7 lettres est dissimulé dans la grille ?

l’enregistrement CD.1 Enr.4. Vous entendez 21 syllabes qui présentent les 21 consonnes du mandarin. Elles sont toutes au premier ton. Ecoutez et répétez chaque syllabe dans le temps imparti. Ecoutez une seconde fois et notez ci-dessous les sons comme vous les entendez « à la française ». Séquence 1-CH22 29 9- Voici les 21 syllabes transcrites en pinyin. Comparez-les avec votre propre transcription et relevez les consonnes qui se prononcent comme en français, et donc qui s’écrivent de même en