Construire Un Paragraphe Argumentatif

..................................... 41 TÉMOIGNAGE D’UNE RESPONSABLE DE FORMATION PRATIQUE À L’UNIVERSITÉ ................................ 43 CHAPITRE 2 L’ENSEIGNEMENT MODULAIRE .................................... 49 UN EXEMPLE : Le discours argumentatif, deuxième activité ...................................................................................... 49 DÉFINITION ................................................................................................ 57 MOMENTS DANS L’APPRENTISSAGE

dans celui de la tragédie. Par ailleurs, la parole permet de délivrer des discours argumentatifs, en effet, dans la plupart des pièces de Molière, chaque personnage défend sa thèse. Prenons par exemple L’école des femmes, nous pouvons évoquer Agnès qui se met à répondre à Arnolphe et qui lui explique pourquoi elle ne l'aime pas et qu'elle préfère « le blondin ». De même, dans la pièce Dom Juan, le discours argumentatif est également beaucoup utilisé, par exemple lorsque Dom Juan vante les bienfaits

maintient, parfois sur le fil du rasoir. Pour exposer ce quasi-paradoxe, la proposition de lecture qui suit cherche à caractériser quelques tendances de l'argumentation dans le Traité1. Des données bien connues sur les grands genres rhétoriques-argumentatifs traditionnels serviront de guide, ainsi qu'une vision de l'argumentation fondée sur l'idée de confrontation discursive, discours contre discours2. Nous nous intéresserons d'abord à la relation particulière entre le type d'action langagière dont

ou argumentatif On se sert du cas particulier pour en induire une idée générale. À la base du raisonnement, ce type d’exemple peut être considéré comme un argument à lui seul. C L’analyse d’un texte argumentatif ➜ 1. Comment repérer la structure de l’argumentation? ➜ 3. Comment distinguer les différents types de raisonnements ? n Le raisonnement par déduction ou déductif tire une conséquence à partir d’une Les premières questions à se poser face à un texte argumentatif concernent

qui doit inclure (avec) et non (sans). Inter-dépendance entre le monde et l’homme. Pour aller loin, Le monde n’a pas commencé ni s’achèvera sans l’homme, mais c’est plutôt l’humain qui a le pouvoir de faire naitre le monde, le régler et le construire et décide de sa fin. Sujet : Claude Lévi-Strauss dit : « Le monde a commencé sans l’homme et s’achèvera sans lui ». Phase I : Travail au brouillon. Centrer l’attention et l’analyse sur le sujet-citation. Saisir le sens/thèse du sujet (ce

procédés littéraires qui sont à la disposition des auteurs dans leurs combats, et comment ils ont recours à l’éloquence pour « mettre le lecteur de leur côté ». Objectifs Qu’est-ce qu’une argumentation ? L’Histoire de l’argumentation Les procédés argumentatifs Introduction de la séquence (oral) Séance 1 : Demander à deux élèves de débattre sur un sujet (l’avortement, la peine de mort, l’égalité homme femme). En déduire que le plus convaincant, c’est celui qui sait mieux manier les mots ; qui est

précipiter dans une réponse hâtive. Vous devez formuler un problème à partir de la question et saisir le ou les enjeux de la question ( ce qu’engagera au bout du compte la réponse à la question) -Un ou plusieurs concepts à partir desquels il faut construire soi-même un problème auquel on répondra dans la dissertation. Attention : Certains concours précisent un nombre de mots, de lignes ou de pages maximum: 1200 mots à Centrale, soit 3 ou 4 pages. |Les qualités exigées

analogues en vous demandant de manifester vos compétences littéraires, en répondant à des questions de même type. La différence essentielle réside dans les modalités de communication : – à l’écrit, vous aurez à rédiger des textes explicatifs et argumentatifs à destination d’un lecteur absent. – à l’oral, vous vous adresserez à un interlocuteur présent en direction de qui il vous faudra argumenter vos points de vue, d’abord par l’exposé, puis dans l’échange verbal, en réponse à des questions ou à des

........................................................................ 61  2.2 le développement ....................................................................................................................................... 64  2.3 Le paragraphe ............................................................................................................................................ 68  3. Modèle d’analyse. Un exemple : analyse de «Cage d'oiseau» de Saint-Denys Garneau ...............

rédaction Les liens logiques Les mots de liaison servent à lier les articulations logiques d'un raisonnement. Il faut en user mais ne pas en abuser. Par exemple, ainsi introduit une comparaison ou une conséquence. S'il n'y a pas d'opposition dans un paragraphe de votre dissertation, il est illogique de le faire débuter par un mais ou un cependant. La multiplication des mots de liaison exprimant l'addition peut être préjudiciable : cela constitue souvent un indice de devoir où se juxtaposent les idées