Construire Un Tableau De Répartition Des Taches

remarque que c’est un projet compliqué, puisqu’il y a quand même 56 sommets. II) Planning prévisionnel selon Pert Voici notre tableau qui synthétise les différentes étapes à effectuer tout au long du projet, avec les tâches antérieures et les tâches postérieures à celle que nous prenons en compte. TACHES ANTERIEURES | LISTE DES TACHES | TACHES POSTERIEURES | DUREE EN JOURS |   | A - Lecture du sujet | B | 1 | A | B - Compréhension du sujet | C | 3 | B | C - Analyse du sujet

(Xk)=Min[ Ck-1(Xk, uk) + µ (Xk) ] ; le minimum est pris sur l’ensemble {Xk+1 ∈ Ek+1 , uk ∈ Dk , Xk+1 = Fk(Xk , uk) } II-4) Résolution d’Exemples (Politique de vente, affectation de ressources, Répartition d’investissements, Choix du tracé d’une autoroute, gestion de projets, …) Exemple 1 : Politique de vente Le tableau suivant donne pour cinq périodes qui font l’objet de l’étude, les quantités d’un certain bien qu’un marchand aura à revendre, ainsi que les prix d’achat. Période i Demande Di Prix Pi 1

contacts téléphoniques et les rendez-vous pris pour le chargé de clientèle. ETAPES MOYENS Préparation des outils :  récupérer la liste des prospects à contacter auprès du chargé de clientèle  recueillir les informations sur le produit  construire le script d'appel selon la méthode CROC (contact, raison, objectif, congé), l'argumentaire de vente et la fiche d'aide au traitement des objections et des barrages  Outils utilisés : listing, téléphone, fiche produit bancaire sur le réseau informatique

systèmes exploités dans cette production ? comment ils fonctionnent ? puis nous nous sommes intéressés aux ressources humaines et les avons classées en fonction de leurs tâches, une dernière phase a consisté à modéliser toute la chaîne de production sous forme de grandes STEPS qui sont précédées et suivies de petites tâches courtes. Cette étude nous a fait comprendre que le temps est le facteur essentiel dans une production aussi lourde basée sur des opérations répétitives, divisées en deux

les documents du dossier afin de décrire tous les corps |Vérifier et décortiquer les tâches sur bordereau quantitatif. | |d’état. |Procéder à la mise en exécution sur logiciel de planification. | | |Procéder au partage des différentes tâches en fonction du planning. | |

biens ; • construire des infrastructures et équipements ; • améliorer la gouvernance locale et la citoyenneté ; • délivrer les actes d’état civil ; • améliorer le bien-être social de la population ; • autoriser les usagers qui désirent ouvrir une structure de le faire ; • renforcer la coopération avec les communes voisines et étrangères. B. Effectif La Mairie de Glazoué compte un personnel de 56 agents répartis comme suit : Tableau1 : Répartition par catégorie

communication Centrée sur les apprenant, l’approche communicative vise à construire et étendre leurs connaissances et expériences. Elle les intéresse en se concentrant sur des thèmes appropriés et en leur donnant l’opportunité de choisir des textes et des tâches pour répondre aux buts et objectifs du syllabus. La capacité de communiquer des apprenants est développée à travers leur implication dans une variété de tâches significatives, réalistes, faisables, et dont l’accomplissement offre satisfaction

bureau, ou chez le client (pour les clients Camif). L’architecte s’imprègne du projet et des souhaits des clients. Il aborde également la question du montant de ses honoraires qui seront en fonction de la sa mission. (Un simple dépôt de permis de construire n’aura pas le même impact financier qu’une mission complète de maîtrise d’œuvre). L’architecte se rendra ensuite sur les lieux afin de constater la faisabilité du projet. Suivi des chantiers Pendant la durée du chantier je suis chargée

important. Elle constitue la toile de fond des curriculums de cet enseignement au collège, elle sert de base à deux épreuves de recrutement des enseignants de technologie dans le CAPET, elle permet aux enseignants chargés de cette discipline de construire les projets pédagogiques avec une forte cohérence interne. L’ouvrage - La démarche de projet industriel, Technologie et Pédagogie (Rak, Teixido, Favier, Cazenaud ; 1992) – connaît un succès non négligeable qui en fait une référence en matière

| | | |Répartition du CA | |[pic] [pic]