Conte merveilleux

allons envisager les différentes fonctions du conte. Pour cela, nous verrons dans une première partie la définition, les origines et les buts de cette littérature, dans une deuxième partie, nous nous intéresserons aux différents concepts abordés, comme le développement de l’imaginaire, de la sexualité et celui de l’autonomie. I/ Généralités a) Définition Récit commençant par « Il était une fois », c’est une histoire teintée de merveilleux, magie où interviennent des fées, rois, princesses

| | | | | |Catégorie : conte merveilleux | | PRESENTATION .        Un riche roturier, enlaidi par sa barbe bleue, effrayait tout le monde. Un jour, il décide de demander en mariage une des filles

distinguant peu du conte. À partir du XIXe siècle, les auteurs ont progressivement développé d'autres possibilités du genre, en s'appuyant sur la concentration de l'histoire pour renforcer l'effet de celle-ci sur le lecteur, par exemple par un dénouement surprenant. Les thèmes se sont également élargis : la nouvelle est devenue une forme privilégiée de la littérature fantastique, policière, et de science-fiction. Edgar Allan Poe est le fondateur du genre. Une nouvelle réaliste, ou parfois conte, est une nouvelle

Les enfants aiment les contes de fées, parce qu'ils aiment tout ce qui est magique, et merveilleux. Les contes de fées sont fait pour toujours finir bien, «et ils vécurent heureux jusqu'à la fin des temps, et eurent beaucoup d'enfants", et pour que les gentils gagnent toujours contre les méchants. Les contes de fées donnent l'impression à l'enfant d'être en sécurité. Cet enfant, se met donc à la place du héros, qui est "bon" et qui doit être récompensé pour ses actions. Le petit garçon se met à

Le sujet confronte implicitement deux notions : le rêve et la réalité, l'idéalisme et le pessimisme. Où doit se situer la littérature ? Le fonction de la littérature est bien de faire rêver : _ le désir d’évasion => le conte merveilleux ; les romans d’aventure _ le héros est un modèle un idéal qui doit inspirer le lecteur. _ la poésie, les images qu’elle propose, le lyrisme des Romantique. _ le surréalisme => évasion du moi et découverte de l’inconscient _ le symbolisme => partir à la découverte

Cergy-Pontoise, Les Chênes II 33 Bd du Port, Cergy-Pontoise Cedex — france tél. 03 84 40 22 26 / 06 70 55 38 14 <Philippe.GREPAT@wanadoo.fr> Résum é Quelques anim aux surgissent dans l’œ uvre d’Andrée C hedid: u n serpen t, u n cro co dile et un chien dans un conte égyptien réécrit; une guenon, compagne d’un saltim ban qu e bo uffo n dan s u n rom an oriental, l’âne de son aïeul dans une nouvelle autobiographique; une chèvre, em blèm e de la ténacité du petit peuple dans un récit bref, sans oublier le bestiaire

dépouillement, de l’ascèse, et, pourquoi pas, du refus de la vie »1. Bref, un demi-siècle après sa parution, Le Petit Prince – de manière un peu rapide – reste considéré comme un conte pour enfants, parce qu’il met en scène... un enfant, un petit prince (cf. I-1c pour l’analyse du titre : p. 12). C’est cette notion de conte que nous nous proposons d’étudier ici. La question du genre n’est en effet pas gratuite ou purement académique. S’interroger sur le genre revient à s’interroger sur la nature profonde

la nouvelle 1) Le petit chaperon rouge Genre : merveilleux Le cadre spatio-temporel est imprécis. Article indéfini : « un, une » souvent employé. Schéma narratif : Situation initiale : l.1 à 4 Une petite fille de village va porter une tarte à sa mère-grand. Elément perturbateur : l.5 Elle part chez sa mère-grand. Péripétie : l.9 Arrivé du loup. Situation finale : Le loup mange la mère-grand et la petite fille. Genre : conte merveilleux Genre narratif Cadre spatio-temporel imprécis.

monde du conte merveilleux, et a fortiori sur l’imaginaire infantile du Petit Prince. Le texte de Saint-Exupéry, par le truchement de ce procédé inhabituel, propose en contrepoint à l’histoire merveilleuse du petit prince, l’aventure d’un adulte confronté, contre sa volonté, au monde de l’enfance. À ce titre, le Petit Prince se distingue des rêveries infantiles propres aux contes. Car Saint-Exupéry décrit une rêverie vers l’enfance vécue à l’âge adulte ….  1. La narration de ce conte est faite

l’irréel, le conte merveilleux | FORMETRAITEMENT DE L’ESPACEDES QUESTIONS POUR REGARDER | DES QUESTIONS POUR COMPRENDRE | Que vois-je? | Quel est l’effet produit? | PLANS | Premier planSecond planArrière plan | Personnages principaux: vache/homme/ arbre de vieMontagne Fond géométriqueCercles symbolisantuniversVillage russe/ couple de paysans | PERSPECTIVE | EmpiriqueTaille des élémentsen relation avec leur importance(procédé du Moyen âge) | Aspect naïfCréel’atmosphère du conte merveilleux, de la