Contexte Culturel 19eme Siecle

Sociologie des pratiques cultures1/02/11 Semestre 2. LA CULTURE suite. L’acculturation met fin à tous les débats du 19ème siècle car toute les cultures évoluent et ne sont pas stables. Bastide, notion d’acculturation reprise dans les années 60 en France en appliquant la notion de classe sociale. * Peut-on parler de la culture ouvrière ?... Y a-t-il une culture par classe sociale ? Que se passe-t-il quand les cultures de ces 3 classes rentrent en contact ? La rencontre des cultures n’existe

connaît le pays. Problématique : dans quelles mesures les acteurs économiques détiennent la responsabilité de l’amélioration des conditions de vie des classes populaires, ouvrières depuis la révolution économique du 19ème et 20ème siècle ? Quelle a été le but de la mise en place du concept de la cité-jardin ? I. L’évolution du concept de « cité heureuse » A. Le spectre des « ghettos ouvriers » B. La notion de cité-jardin II. Progrès économique

richesse personnelle. Ainsi, en France, les banquiers Lafitte, Casimir-Périer, ou Rothschild s’engagèrent en politique ; sous la 3ème république, les A. Thiers, J. Ferry, J. Grévy, etc. appartenaient, tous, à la bourgeoisie… quant aux fonctions culturelles, elles furent également très majoritairement occupées par la bourgeoisie : journalistes, écrivains, peintres, musiciens : H. de Balzac, E. Zola, C. Baudelaire, E. Labiche, etc., sortaient tous de la bourgeoisie. Ce cumul des fonctions leurs permettait

un marché mondiale lié au progrès des communications et des transports à la libéralisation des échanges favorisant la circulation des biens et des personnes. Elle entraine une indépendance croissante des pays au point de vue économique, politique, culturel et environnemental. Jeans ? 2) Les acteurs de la mondialisation a) Les multinationales Présente sur tous les continents, ces entreprises (ex: Toyota) adaptent leurs activités et la répartition dans l’espace aux capacités économiques et techniques

trois approches complémentaires visant à cerner l'originalité des communautés qui se développent sur Internet : une approche historique, afin de préciser les similitudes et les différences entre les communautés rurales et ouvrières des 18ème et 19ème siècles et les communautés virtuelles ; une approche économique, afin de mettre en lumière le rôle des communautés dans une économie non-rivale, c'est-à-dire une économie où la valeur se situe majoritairement dans l'élaboration des formes plutôt que

organisations dont les objectifs sont d'abolir les inégalités sociales, politiques, juridiques, économiques et culturelles dont les femmes sont victimes. Si le terme « féminisme » ne prend son sens actuel qu'à la fin du 19eme siècle, les idées de libération de la femme prennent leurs racines dans le siècle des Lumières et se réclament de mouvements plus anciens ou de combats menés dans d'autres contextes historiques. L’objectif principal de la « première vague du féminisme » est de réformer les institutions

commerciale très excédentaire. Les EU ont une grosse balance commerciale déficitaire, cela crée un fort endettement des EU. I Rappels historiques sur les échanges commerciaux depuis le fin du 19ème siècle L’augmentation des échanges commerciaux de façon significative date de plus d’un siècle, du 19ème siècle avec le second temps de la mondialisation. Entre 1780 et 1900, les échanges commerciaux mondiaux ont été multipliés par 400. Le taux d’internationalisation d’une économie (outil pour mesurer

De l’immigré au citoyen [comment le jus soli s’est imposé en France, à la fin du XIXème siècle] La publication intitulée « De l’immigré au citoyen [comment le jus soli s’est imposé en France, à la fin du XIXème siècle] » est une collection de Persée qui est une bibliothèque en ligne et en libre accès de revues scientifiques françaises en sciences humaines et sociales, créée par le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et mise en ligne en 2005. Il

............................ 15 3.5.2 Les parcs de la Ceinture Verte – idéales pour le repos ........................... 15 3.5.3 La conservation de la nature ................................................................... 16 4. Urbanisme culturel ............................................................................................... 16 4.1 Les musées de rives ....................................................................................... 17 4.2 Une conjonction des facteurs

tenter d’apporter une vision globale de la classe moyenne et de ses multiples définitions. I. Qu’est ce qui peut être à l’origine d’un sentiment d’appartenance à la classe moyenne ? a. Historique La notion de classe moyenne est apparue au 19ème siècle, avec la fin de la société d’ordre et le début de l’économie industrielle. Des nouveaux groupes sociaux ont commencé à apparaitre, des groupes qui n’appartiennent ni au prolétariat, ni à la bourgeoisie. Par exemple des commerçants, des petits propriétaires