Contexte Historique Et Artistique

Mouly LE ROMANTISME 1. Définition du romantisme  2. Caractéristiques 3. Contexte historique et évolution 4. Apports dans les arts plastiques  5. Exemples d’auteurs et d’œuvres romantiques  6. Conclusion 1. Définition  Le romantisme est un mouvement intellectuel et artistique qui domine la première moitié du XIX° siècle et dont les origines sont européenne et historique. 2. Caractéristiques Le romantisme met en avant l’expression des sentiments personnels

Régis son fils sera à son chevet peu avant sa mort, le 31 Décembre. Courbet demanda de donner à des pauvres une somme d’argent pour que ceux-ci soient placés devant l’enterrement. Le réalisme Le réalisme est un style littéraire et artistique qui apparait en Europe milieu du 19ème siècle. Il consiste à décrire le plus fidèlement possible l’homme et l’endroit dans lequel il se trouve de manière à illustrer une représentation de ce qu’est la vie de tous les jours. L’un des premiers fut

l'on lit dans les livres, que l'on étudie, qui nous est donnée et que l'on se doit de connaître : c'est le "historie" allemand (du grec historia : recherche, enquête). Il est donc du rôle de l'historien, le spécialiste des études historiques, auteur d'ouvrages historiques d' "écrire" nécessairement "l'histoire". L' "Histoire", écrit de cette seconde manière désigne en fait celle de l'homme d'action qui "fait" lui même l'histoire : c'est le "geschichte" allemand. De cette manière, il

| INTRODUCTION  | L’Histoire des Arts L’Histoire des Arts est un enseignement obligatoire de culture artistique de la 6ème à la 3ème. Il concerne toutes les matières et apporte à l’élève une culture tout en contribuant à sa formation de citoyen.Tout au long des 4 années du collège, l’élève développe des capacités, des attitudes et acquiert des connaissances en rapport direct avec l’Histoire des Arts. | | Le « Classeur personnel d’Histoire des Arts » | Ce classeur est la mémoire

DISSERTATION Sujet : « Quelle réflexion l’Œuvre de Zola, miroir de la vie artistique de la fin du 19e siècle, propose sur le thème de l’art et les conditions de vie de l’artiste ? » L’Œuvre est un roman d’Emile Zola appartenant au registre naturaliste, écrit durant la deuxième moitié du 19e siècle. S’opposant au romantisme, ce mouvement littéraire s’appuie sur le déterminisme et le positivisme. Dans ce roman, Zola raconte la vie mouvementée de Claude Lantier, un peintre naturaliste et de ses amis

Enfin, à droite, une femme levant les bras. CONTEXTE ARTISTIQUE ET HISTORIQUE 1 Contexte artistique Pablo Picasso est né en 1881 en Espagne et il est mort en 1973 en France où il a passé la majeure partie de sa vie. En 1907, Picasso peint les Demoiselles d’Avignon (huile sur toile, 244 x 234 cm), et il invente en compagnie de Georges Braque (1882-1963) un mouvement artistique majeur du XXème siècle : c'est la naissance du cubisme, mouvement artistique qui représente les sujets sous formes géométriques

qualifié par André breton (le fondateur du surréalisme) comme « homme le plus intelligent du siècle », c’est lui qui est à l’origine des Ready made dont je vais vous parlez par la suite car « la fontaine » est un de ces fameux ready made. La démarche artistique de Duchamp est « révolutionnaire » il est considéré comme l’homme qui a totalement transformé l’art contemporain, il serait par exemple une des sources d’inspiration d’Andy Warhol qui tout comme lui, utilise le concept du « ready made » mais avec

etc…) Rappeler la thématique choisie, par exemple pour « Le dictateur » il s’agit de la thématique « Art , Etats et pouvoir » Situer l'œuvre dans son contexte historique: ex: Le dictateur fait référence à l'Allemagne nazie (rappeler prise du pouvoir par Hitler...) Analyser l'œuvre : la décrire en l'interprétant (citer le courant artistique à laquelle l'œuvre appartient, utiliser le vocabulaire adéquat appris en cours). Confronter l’œuvre avec d'autres œuvres ou documents. Par exemple, on peut

à dimensions historique, artistique et culturelle défini et organisé par l'équipe pédagogique. Toutes les disciplines contribuent à l'acquisition des compétences et des connaissances du socle commun mises en œuvre dans l'enseignement de l'histoire des arts, dont notamment : - le développement de la capacité à analyser une œuvre d'art ; - la construction d'une culture personnelle ; - la maîtrise de l'expression orale ; - l'épanouissement de la curiosité et de la créativité artistiques des élèves ;

Guernica Sommaire : 1/Carte d’identité de l’œuvre. 2/Le contexte historique et artistique. 3/Description de l’œuvre et des personnages. 5/La conclusion. ………………………………………………………………………………………… 1/Carte d’identité de l’œuvre. Le peintre espagnol Pablo Picasso a peint ‘Guernica’ entre le 1ier mai et le 4 juin 1937 à Paris. Elle est conservée au musée de la Reine Sofía à Madrid. En 1937, le gouvernement républicain alors au pouvoir commande à Picasso une toile pour le pavillon espagnol de