Contexte Social Du Tableau De Guernica

préciser que le Plan Marshall est un plan américain d’aide économique à l’Europe mis en place entre 1948 et 1952 qui a favorisé la reprise économique des pays voisins de l’Espagne, notamment la France. L’Espagne fut exclue de cette aide directe mais le contexte européen favorable lui bénéficia indirectement grâce à l’émigration et au tourisme qui allaient se développer, en particulier dans les années soixante. Plus tard, après la démocratisation, l’entrée de l’Espagne dans le Marché Commun a été à l’origine

thématique érotique y serait omniprésente à travers la représentation récurrente de la pomme : celle-ci constituerait en effet une image de la femme, de la séduction qu'elle exerce, de ses seins ou des offrandes qu'on lui fait…. Ainsi pour Schapiro, le tableau de Cézanne réalisé vers 1880-1883 et identifié au Jugement de Paris (dans lequel un homme fait présent de quatre pommes à des femmes) représenterait non pas une scène mythologique mais désignerait, sous l’apparence d’une pastorale inspirée de l’Antiquité

des totalitarismes Analyse d’une affiche de propagande stalinienne : la collectivisation B. Terreur de masse et propagande C. La volonté de forger un homme nouveau Q D.  uelles spécificités pour les régimes totalitaires? Analyse d’un tableau de propagande : Benito Mussolini par Alfredo Ambrosi E. Les démocraties libérales, impuissantes  face aux totalitarismes ? D  es totalitarismes agressifs : l’Italie et l’Allemagne 3. La fin des totalitarismes A. La dénazification de l’Allemagne

de phénomène politique par nature ou par essence. La science politique analyse des faits sociaux qui vont acquérir, ou pouvoir acquérir dans certaines situations une coloration politique. Tout fait social n’est pas politique (ex : le sport) mais tout fait social peut devenir un jour politique. (ex : les J.O.) Exemple : • Une partie de ping-pong USA – Chine. • Le tableau Guernica en 1937 de Picasso. • Les chansons. b. les faits politiques

suivre sa nature). Il est ce qui définit l’homme. L’être humain est un être parlant. Enfin, à travers le dialogue, le langage est le fondement des échanges avec autrui et de la communauté humaine : sans langage, il ne pourrait y avoir de liens sociaux. « Nous parlons à d’autres qui nous parlent, écrit Benveniste, telle est la réalité humaine.» Le langage n’est-il qu’un instrument de communication ? Le langage peut-il être clair ? Le langage doit-il être clair ? Puis-je parler de quelque

anormaux », aux extrémités. 2. La normalité comme norme sociale = Perception que chaque participant a de son propre rôle et son positionnement par rapport à la norme sociale. Celle-ci est exprimée : soit comme norme descriptive : On s'attend à une régularité du comportement et de jugement. Il faut repérer cette norme descriptive et repérer quand elle n’est plus. soit comme norme injonctive : Comportement et jugement doté de valeurs sociales (imposées par le milieu, dépendantes de la culture) et dont

Rédaction du brief-agence 2. Contenu du brief-agence 3. Elaboration du message 4. Média-planning 5. Mise en œuvre 6. Contrôle d’efficacité IV. Influences et limites de la publicité A- Influences 1. Au niveau social 2. Au niveau économique B- Limites V. La publicité au Maroc 1. Historique 2. Le secteur publicitaire au Maroc 3. Critiques VI. Conclusion I. Introduction « La créativité avec de la stratégie

professeur propose donc régulièrement à l’élève des travaux écrits l’incitant à donner son avis en le justifiant. Dans toutes les activités du cours de français, l’élève doit se montrer capable de rédiger une synthèse, à partir d’une trace écrite au tableau ou de recherches personnelles. Il s’initie à la prise de notes. Dans le cadre des travaux d’écriture qu’elles contribuent à faciliter, à diversifier et à enrichir, mais aussi dans la perspective de la validation du B2i, les élèves utilisent les

|D'un côté, ce tableau de Delacroix (1824) qui évoque le | | |massacre de Scio, l'un des plus terribles épisodes de la| | |reconquête de l'indépendance du peuple grec. | | | | | |De l'autre, Guernica de Picasso (1937)

xixe siècle l’art a toujours entretenu avec le politique des relations complexes et avouées (art au service du Prince, mécénat soutenant la création, etc.). Sur le plan théorique, que l’on pense, comme Schiller, l’art par essence favorable au lien social, ou, comme Platon au livre II de La République, dangereux pour la Cité, on ne met pas en doute que l’art puisse être évalué en fonction d’un but ou d’une fonction extrinsèques. Cependant, depuis la fin du xixe, les théories de l’art pour l’art, relayées