Contexte Socioculturel

La modernité dans l’art pictural : l’impressionnisme (Paris, 1860-1890) L’impressionnisme est le mouvement qui débute avec la modernité. (On laisse de côté l’Art ancien). Influence et source des mouvements suivants. 1. Le contexte socioculturel -La Révolution industrielle et ses nombreux progrès techniques Même époque que l’Art and Crafts, mais ailleurs. La galerie des machines = représente des nouveautés en ce qui a trait a l’Architecture. -L’Académisme et le monde des arts Réaliste

Importance marché)   Hubs   Les (coût +/- élevé) modes d’acquisition des avions (achat, leasing…) salariaux (12 à 50% du coût d’exploitation)   Coût SOCIOCULTURELLES, TECHNOLOGIQUES ET ÉCOLOGIQUES SUR L’INDUSTRIE DU TRANSPORT AÉRIEN DES PASSAGERS LES INFLUENCES ? QUELLES SONT LES INFLUENCES SOCIOCULTURELLES ?   Puissance des syndicats   Les différences de salaire entre Low cost et Majors des attentes selon le type de clients : les uns soucieux des tarifs, d’autres

sʼintégrer à la société française en raison des différences socioculturelles qui existeraient entre les deux populations (Docs. 3 et 5), ce que tendrait à prouver une attitude communautariste de la part des Maghrébins (Doc. 3). Dʼautres insistent sur le fait que les difficultés quʼéprouve la communauté dʼorigine maghrébine à sʼintégrer à la société française sont surtout liées à la politique de ségrégation menée depuis les années 1960, au contexte socioéconomique et aux discriminations en ce qui concerne

constituer un bon capital. Par la suite au début des années 90 il y a eu un ralentissement de l’économie. Il pourrait y avoir eu une opportunité d’acheter la St-Louis bread, profitant d’un contexte économique favorable. Encore une fois ici, les détails ne sont pas explicitement relatés. S : La variable socioculturelle est sans aucun doute celle qui propulse Panera bread vers des sommets de croissance puisqu’ils ont su s’adapter à cette dernière. Premièrement, il y a un engouement qui perdure pour du

modalités de mise au W (W de gpe, individuel, exposé, pjt) Mais ceci en fct des diff. repérées chez les E. Les différences entre E. Chaque E. a 1 stratégie individuelle pr apprendre - auditifs ou visuels - dépendant ou indépendant du contexte - analytique ou synthétique - divergent ou convergent - intuitif ou pratique - inductif ou déductif - procédant par centration ou balayage - «  par manipulation ou symbolisation - … ← diff

-Les inégalités de réussites scolaires : dépendant de l’origine sociale, la situation des parents (professions/situation économique, revenus/épargne), de la condition de vie (mobilier, quartier, accès à l’emploi, fréquentation) et des catégories socioculturelles. Les inégalités scolaires accentuent les inégalités sociales et donc les inégalités économiques. -Les inégalités des emplois : les emplois précaires (CDD, intérim, temps partiel) n’ont pas de salaires stables, donc le niveau de vie et l’épargne

convoquent des signifiants majeurs, comme la mort, pour donner, à l’épreuve personnelle, une plus-value de sens. Le lecteur peu familiarisé à cette anthropologie du risque découvrira les notions fondamentales notamment la naissance, dans le contexte socioculturel si particulier des années soixante-dix, des formes nouvelles de risques extrêmes pour exister, des jeux de mort au jeu de vivre. Il verra se déployer les mythologies de l’extrême, l’ordalie et les rites oraculaires, les rites personnels de

l'établissement. La circulaire du 17 mai 1990 précise les grandes lignes de son contenu que chaque établissement scolaire est libre d'adapter à sa spécificité (enseignement professionnel ou technologique, population scolaire, environnement économique et socioculturel, rythmes scolaires, activités périscolaires...). S'il contient tout d'abord un projet pédagogique, d'autres éléments viennent s'ajouter. Ainsi dans le domaine de l'orientation et de l'insertion sociale et professionnelle des élèves, le projet comporte

de la diversité des contenus qu’on lui a attribués et des multiples réflexions qu’il a suscitées, la forte prégnance d’un phénomène dont les linéaments peuvent encore faire l’objet de définitions controversées et d’interprétations protéiformes. Le contexte est surprenant : il y a cinquante ans, le terme de développement était pratiquement inconnu dans la théorie des sciences sociales comme dans la pratique de la politique économique; aujourd’hui, son usage est celui d’un lieu commun et l’abondante

Efficacité + mobilité + souplesse L. Benoit, Professeur 1 11335 – Relations publiques I Mondialisation • Technologique – Automation – Surabondance d’information Rapidité des changements Implication d’experts conseils Mondialisation • Contexte organisationnel – Culturel • • • • Femmes Groupes ethniques Instruction, éducation accrue Ambitions sociales et familiales Modification des normes organisationnelles Discours contradictoire • Objectifs de performance • Délais de réalisation