Coordination pour l'éducation à la non-violence et à la paix

1871-1914 I- Les conditions dramatiques de la naissance de la 3ème République A- La défaite face à l’Allemagne et le drame de la Commune Louis-Napoléon s’inquiète de la montée en puissance prussienne et le chancelier Bismarck lui voit en la France le dernier obstacle à la création de son Allemagne unie autour de la Prusse. Il parvient à pousser l’Empereur à l’action lors de la question de la vacance du trône d’Espagne. A une demande française que les Prussiens ne présentent plus de candidat, Bismarck

dont ils ont fait preuve en acceptant de répondre à nos nombreuses questions sont fort appréciés. Nous souhaitons également remercier les nombreuses autres personnes interrogées qui se sont exprimées ouvertement et nous ont fait part de ce qui leur tenait à cœur en matière de leadership humanitaire opérationnel. David Peppiatt a joué un rôle important dans la mise en évidence et la facilitation d’un certain nombre d’études de cas. Isobel McConnan a mené des entretiens et apporté des commentaires utiles

dont ils ont fait preuve en acceptant de répondre à nos nombreuses questions sont fort appréciés. Nous souhaitons également remercier les nombreuses autres personnes interrogées qui se sont exprimées ouvertement et nous ont fait part de ce qui leur tenait à cœur en matière de leadership humanitaire opérationnel. David Peppiatt a joué un rôle important dans la mise en évidence et la facilitation d’un certain nombre d’études de cas. Isobel McConnan a mené des entretiens et apporté des commentaires utiles

LA HAUTE ECOLE DE LA PROVINCE DE NAMUR Bachelier en Coopération Internationale Enseignement supérieur économique Rue Henri Blès 188-190 5000 Namur Difficultés d’accès à la santé des populations de la municipalité de San Miguel Pochuta, Chimaltenango (Guatemala) Mise en place de stratégies alternatives par le programme social CERNE d’ASECSA Travail de fin d’études réalisé en vue de l’obtention du titre de bachelière en coopération internationale Limborg Charlotte Maître de stage : Edy Siritit

affrontent des états. On a donc a faire a des personnes privée qu’on appel par exemple des mouvements terroriste. Mais elles vont avoir une action qui va relever de l’internationale car leur action va mobiliser des états. Se ne sont pas limité à des frontières et surtout ils veulent construire un espace qui transande des pays. L’extranéité va mettre l’accent sur le fait que le phénomène va aller au-delà des frontière sans être nécessairement quelque chose d’institutionnalisé, liée à l’état. Vice versa

EPREUVE 11 1. Déroulement 11 2. Aptitudes et compétences attendues 11 3. Méthode 12 REFERENTIEL DE COMPETENCES 14 4. Attitude de l’enseignant 14 5. Culture générale 14 6. Définir des exigences pour tous les élèves et s’adapter à leur diversité 14 7. Développer toutes les potentialités des élèves 15 8. Education vs instruction 15 9. Ethique professionnelle 16 10. Evaluer les apprentissages 16 11. Exigence de la fonction enseignante 17 12. Famille et école / quartier

  Nous  donner  les  moyens  d'améliorer  les  salaires  et  de  mieux  partager  les  revenus ___________________15   3.2   Réguler  la  finance  et  faire  participer  le  capital  à  la  solidarité _____________________________________17   4  Remettre  la  France  au  cœur  de  l’Europe  et  l'Europe  dans  le  cœur  des  Européens ________________ 18   4.1   Sortir  l’Europe

est généralement admis que le champ de la sécurité est une construction intellectuelle qui doit être appréhendée à travers l’histoire des idées et qui requiert une démarche multidisciplinaire. En effet, la question de la sécurité trouve son fondement dans une réflexion sur la violence organisée. Elle interroge, d’une part, la nature humaine – la violence est-elle un phénomène inhérent à la nature humaine ou le produit de la « civilisation » ?– et soulève, d’autre part, le problème des formes de (dé-)légitimation

Toutes sociétés qui aspirent à la pacification a besoin d’être organisé nécessairement. C’est ainsi qu’Aristote, penseur de l’Antiquité, décrivait l’homme comme un animal social doté du logos (c’est à dire la raison) les hommes aspirent au progrès social en général. Cette prise de position n’est pas partagée pour d’autres penseurs tel que Thomas HOBBES qui estime que l’homme est un loup pour l’homme et est, par conséquent, amoureux de la guerre. Néanmoins, l’homme a peur de mourir et développe un

DÉDICACE A ma mère Mkaribou Ivessi, à mes enfants Boina Idi Karima ; Boina Idi Moukadim, Boina Idi Moubaraka et Mesdames Kamaria Harouna et Nadia Mahamoud, qui m'ont laissé bourlinguer certains pays du monde et m'en faire une idée ; Au Professeur de philosophie Madame Msahazi Hakika, qui a bien voulu mettre un peu de l'ordre dans mes écrits ; Au Docteur Jean Youssouf, Professeur et Madame Amina Youssouf qui m'ont inlassablement encouragé à achever mon travail ; A mon Professeur Conseiller