Coordination

hommes pour introduire son thème : l'éducation des filles. " Je ne sais… informer/mais je sais…filles ", sur ce sujet, elle se dit " informée ", sure de son savoir. L'opposition entre les deux éducations est fortement marquée par la conjonction de coordination " mais " et renforcée par la proposition " Je sais ". La jeune péruvienne présente donc, dès les premières lignes, une société fermée qui sépare les gens de sexes différents et les laisse dans l'ignorance les uns les autres : " On les enferme…

sensibles auxquelles l’esprit à affaire dans la validation de ses connaissances, prouver le fait d’avoir raison par la matière. D’après Platon, on se sert alors du ‘’monde sensible’’ pour aller vers le ‘’monde intelligible’’. Aussi, la conjonction de coordination ‘’et’’ place ces deux termes sur le même plan, voire peut-être même les lie. Mais, ils semblent tout de même déterminer deux attitudes contraires, voire contradictoires. Ce qui est accentué avec le verbe ‘’opposer’’ montrant que les termes ‘’savoir’’

Elle place avant ou apres la proposition * Introduite par une conjonction de subordination Autres moyens grammaticaux : * Un groupe preposistionnel : malgren en depit de… * Un adverbe : cependant, pourtant … * Une conjonction de coordination : mais Opposition | Concession | Pourtant | En depit de | Mais | Malgre + nom | Tandis que | Certes..mais | Au contraire | Quoique | En revanche | Or (…donc) | Cependant | Neanmoins | Alors que | Bien que | Le subjonctif

: elle se croit fidèle Vers 1039 : alcmène insiste sur le fait qu'amphitryon = imposteur 2) Amphitryon : Du coté d'amphitryon : Vers 1030:répétition de plus => construction en parallèle Vers 1036 : amphitryon se défend, avec des conjonction de coordination qui insiste sur son innocence « mais » Cette in compréhension fait ressortir les émotions ainsi que les sentiments des personnages 2)sentiments et émotion des personnages : Pour Alcmène : Vers 1029: « ah » = interjection=> effet de surprise Vers

singulier (mets). On peut le remplacer par le verbe mettre à l’imparfait : (je) mettais, (tu) mettais, (il) mettait. Elle met en ordre ce que tu mets en désordre. Elle mettait en ordre ce que tu mettais en désordre. mais : conjonction de coordination. La plupart du temps, on peut le remplacer par pourtant ou par cependant. Vous étiez là, mais je ne vous ai pas vus. Vous étiez là, pourtant je ne vous ai pas vus. mets : nom masculin invariable qui signifie « aliments cuisinés ». Ce mets

Afrique qu'ils ont cambriolée » vers 30 qui est une critique du colonialisme. - Plus de personnalisation ou réification des esclaves en objets. Indignation de Damas -« Se peut-il donc qu’ils osent me traiter de blanchi ? » 1-2 Donc : Conjonction de coordination qui renforce la colère de Damas. Osent : Verbe prouvant la témérité ou bien même l’insolence. Traiter : Suppose que c’est une injure. Blanchi : assimilé aux autres. -Anaphore du terme injurieux « Blanchi » x4 comme un refrain « blanchi » assimilé

prolongèrent leur vie » = démonstrations par des arguments historiques = arguments d’autorité + arguments contemporains = médecine l. 40-41 : utiliser le corps mort pour aider les vivants (autopsie autorisée depuis peu). - Ligne 41 : conjonction de coordination d’opposition « mais » + « jamais » pour condamner l’attitude des Européens cf. juxtaposition dans l’énumération de défauts l.42 : fautes graves, dont la gravité est renforcée par l’adjectif « ordinaires ». Montaigne va dans le sens de l’opinion

n’est pas exhaustive. Il y a tellement de mots-lien possibles ; nous vous rappelons ici les principales conjonctions de coordination, les adverbes (c’est-à-dire des compléments circonstanciels ne se composant que d’un seul mot et non pas tous les compléments prépositionnels) et enfin les conjonctions de subordination. 1. Les conjonctions de coordination. Les conjonctions de coordination relient deux propositions principales (= les phrases simples) et ne font donc pas partie ni de l’une ni de l’autre.

(Hugo) –le temps : On lui parle, il se fâche. On ne lui parle pas, il boude. –la condition : On lui aurait dit de Fred qu’il volait, elle l’aurait cru sans étonnement.(Aragon) B. La phrase à coordination La proposition est coordonnée à une autre si elle est liée par une conjonction de coordination . le rapport les mots de liaison copulatif et,puis,ensuite,enfin,de plus,bien plus,en plus , en outre, d’ailleurs,au reste, du reste, non seulement...mais disjonctif ou (bien)...ou (bien),

Cette distinction dualiste est cependant atténuée par l’économie des liaisons logiques qui assurent une grande fluidité au poème (renforcée par la musicalité de nombreuses assonances à l’intérieur des vers). Seule, au vers 6, la conjonction de coordination " mais " introduit une nuance d’opposition (encore qu’elle soit discrète, suggérant davantage que " l’amour infini " n’a rien à voir avec une activité intellectuelle : " je ne penserai rien "). 2. L’effet de la dernière phrase Les huit dernières