Corneille Racine Comparaison

milieu social Procédés - Utiliser des formules courtes - La référence aux textes anciens - Questionner le lecteur (le faire réfléchir, développer chez lui un esprit critique) - Utilisation de formes fixes (sonnet) - Emploi fréquent d'images (comparaisons, métaphores ..) - Registre lyrique - Accumulations, antithèses - L'exagération, hyperboles, mise en abyme - la quantité ( parallélismes, ..) - Utilisation de règles - Langage soutenu en tragédie - Emploi de l'art des formes d'éloquence - Littérature

Les figures d'analogie ou de ressemblance La comparaison rapproche deux éléments, nommés comparés et comparant, à l'aide d'un outil comparatif : comme, pareil à, ressembler... Le comparé et le comparant doivent posséder au moins une caractéristique commune. Et le vers rongera ta peau comme un remords. (BAUDELAIRE) La métaphore rapproche deux réalités, mais sans outil comparatif. Parfois, le comparé est passé sous silence. L'or du soir qui tombe. (HUGO) L'or du soir est le comparant. Le comparé

.) -Emploi fréquent d'images (comparaisons, métaphores,...) -Registre lyrique | XVII ème siècle LE BAROQUE Corneille, L'illusion comique | -Privilégier une création originale contre l'imitation des anciens -Mettre en valeur le désordre -Utilisation de masques et de miroirs | -Accumulations, antithèses -L'exagération, les hyperboles, la mise en abyme -La quantité (parallélismes,...) | XVII ème siècle LE CLASSICISME Corneille Racine Molière | -Chercher à plaire

tragédie en cinq actes en vers de Jean Racine, représentée pour la première fois le 13 décembre 1669 Britannicus est la deuxième grande tragédie de Racine. Pour la première fois, l’auteur prend son sujet dans l’histoire romaine. L’empereur Claude a eu un fils, Britannicus, avant d’épouser Agrippine et d’adopter Néron, fils qu’Agrippine a eu d’un précédent mariage. Néron a succédé à Claude. Il gouverne l’Empire avec sagesse au moment où débute la tragédie. Racine raconte l’instant précis où la vraie

Le classicisme et le baroque. Sommaire : I- Présentation classicisme II- Auteurs classiques III- Présentation baroque IV- Auteurs baroques. V- Comparaison classique/baroque VI- Conclusion I- Présentation Le Classicisme est courant esthétique regroupant l'ensemble des ouvrages qui prennent comme référence esthétique les chefs-d'œuvre de l'Antiquité gréco-latine. Le terme a une définition esthétique mais aussi historique, puisqu'en France l'« époque classique » est la

reçoit plus qu’il ne consume ; celui-là est pauvre, dont la dépense excède la recette. » La Bruyère • La gradation : succession de mots ou de groupes de mots d’intensité croissante ou décroissante. « Je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue » Racine, Phèdre 2. Les figures de construction : elles reposent sur l’ordre et le choix des groupes de mots • la question rhétorique (ou question oratoire)  est une question que l’on pose et à laquelle on n’attend pas de réponse. C’est un procédé

dîne) comme à l'intérieur ou à la fin: en syllabe tonique ou atone, seules ou en combinaison entre elles et avec d'autres effets sonores. Ex. "Et que si l'or sec de l'écorce..."VALERY7 "Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes?" RACINE, Andromaque. "...et l'amour loin de mort sur toute mer navigue. "SAINT-JOHN PERSE. « Saucisse sèche, sans savoir sécher… » Pub Julien Bridoux Paronomase Mise en parallèle de deux signifiés différents mais de signifiants proches,

la comparaison Elle établit un rapprochement entre deux termes, grâce à un élément grammatical (comme, tel que, ressembler à, etc.) à partir d'un élément qui leur est commun. Elle a deux valeurs : elle explique par une image et elle met en relation deux univers. "tes larmes que j'ai avalées, petite amie, étaient salées comme une herbe de marée." (Francis Jammes) la métaphore Elle établit un assimilation entre deux termes. Il n'existe pas de terme de comparaison entre le comparé et le

com/documents/A%20force%20de%20mots%202.doc  Amphitryon, Molière http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=40&ss_page=reperes Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Andromaque, Racine http://www.universdeslettres.com/ens_liste_pdf.php?oeu_id=13 Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Réflexions sur le mythe d’Antigone (Ac Versailles) http://www.lettres.ac-versailles

Exemple : « être ou ne pas être ». Assonance (féminin) : répétition d’une même voyelle Chiasme (masculin) : reprise de deux termes, souvent antithétiques, sous forme inverse. Exemple : « Il faut manger pour vivre et non vivre pour manger « Comparaison : rapprocher deux termes différents, mais ayant une caractéristique, mais ayant une caractéristique commune (comme, ainsi que, tel que, pareil à, avoir l’air de, ect.) Euphémisme (masculin) : affaiblir une idée pour la rendre moins rebutante