Corpus Correction

1-Question sur corpus Les quatre textes du corpus de Nicolas Boileau, Gustave Flaubert, Jean Echenoz et Michel Tournier nous présentent une image du travail de l’écrivain semblable a celui d’un artisan, qui réalise son œuvre grâce de multiples retouches jusqu’à obtention d’un texte définitif parfait. L’auteur devant être son plus « sévère critique ». 2-Dissertation Faire précéder un écrit par des brouillons et de nombreuses corrections avant d’obtenir la forme définitive du texte

physique. - effets bénéfiques sur la santé - effets négatifs sur la santé. - le rire est une manifestation physique Correction du plan (synthèse de document) Introduction : Le rire est une pratique quotidienne de l’homme. Une journée sans rire est dit-on journée perdue. La raison est simple : rire peut-être aussi vital que boire, manger et dormir. Les docs du corpus nous montrent les différentes composantes du rire humains. Alors que l’affiche du film « le CORNIAUD » met en scène un grand

Correction du corpus P°493 Nous sommes en présence de 2 poèmes les rayons et le ombres de Victor Hugo et Le poète et la foule de Théophile Gauthier ces deux poètes on publier ont publié au XIXème. Un appartient au mouvement du romantisme et le second au post romantisme, le romantisme consiste à l’évocation des sentiments. Théophile Gauthier appartient plutôt au mouvement du Parnasse qui développe la théorie de l’art pour l’art : soucis de la forme poétique, beauté idéale. A travers l’analyse de

Lettres amoureuses Par quel procédé les écrivains de ce corpus mettent-ils en scène le sentiment amoureux ? Similitudes : - Le champ lexical de l'amour : Variation 1 : aime ( l.21) Variation 2 : Amor nel Col (l.48) Variation 3 : Chéri (l.3) , amants (l.16), la saison des amours ( l.26), vieux bébé poilu ( l. 34) , gros baisers ( l.35) , sentiments (l.37). - Dans les variations 1 et 2 on constate la surabondance d'exclamations notamment comme les points d'exclamation "

Correction du corpus sur l’ambiguïté des héros sportifs Proposition de séquence à partir du corpus : durée 2 ou 3 semaines ; 4 ou 6 heures Séance 1. Travail TICE : l’exposition de la BNF en ligne : découverte du héros http://classes.bnf.fr/heros/index.htm Objectif : définir le passage du héros traditionnel au héros moderne 1. Repérer les différents types de héros présentés dans cette exposition et proposer un classement. 2. Proposer une définition du héros en vous basant sur les textes présentés

apprentissage, mais en est l'acteur principal. - �LE CONTRAT D'APPRENTISSAGE : Les activit�s pratiqu�es en classe ont auparavant �t� d�crites par l'enseignant et accept�es par les apprenants. - �LA CONCEPTUALISATION GRAMMATICALE : Examen d'un corpus guid� par des consignes explicites. Il s'agit de donner aux apprenants des r�flexes d'�veil et de r�flexion sur le fonctionnement de la langue. La compr�hension du fait linguistique doit d'abord venir des �l�ves eux-m�mes ; ce n'est qu'apr�s leurs

meilleur moyen est de faire chaque semaine des exercices de recherches de plans, avec des annales du bac ayant des corrigés : je lis un sujet, puis je rédige au brouillon un plan qui pourrait s'adapter le mieux au sujet, puis je vérifie, dans la correction de l'annale du bac, si mon plan est correct. S'il n'est pas correct, je lis le plan proposé et j'essaie de comprendre pourquoi il convient le mieux à ce sujet. Puis je lis la dissertation en entier pour voir comment l'introduction et la conclusion

Bac blanc N°1 | Objet d’étude : L’argumentation, convaincre, persuader, délibérer : Les formes et les fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue. Corpus : Texte A : Montaigne, « De l’amitié », Essais I, XXVII, (1580-1595) Texte B : La Fontaine, " Les deux amis ", Fables, livre VIII, (1678-1679). Texte C : François de La Rochefoucauld, Maximes et Réflexions diverses (1664) Texte D : Molière, Le Misanthrope (1666), Acte I, scène 1. Texte A Montaigne rencontre

Corrigé bac 2009 : Français Série L – Pondichéry Ces éléments de correction n’ont qu’une valeur indicative. Ils ne peuvent en aucun cas engager la responsabilité des autorités académiques, chaque jury est souverain. BACCALAURÉAT GÉNÉRAL Session 2009 ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANCAIS TOUTES SÉRIES Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 2 en séries S – ES 3 en série L L’usage des calculatrices est interdit. Le candidat s’assurera qu’il est en possession du sujet correspondant à

> Devoirs 1 à 6 Devoirs-FR20-10 23 evoir 01 à envoyer à la correction Attention > Collez l’étiquette codée FR20 – DEVOIR 01 sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code FR20 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. Important > La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : les genres narratifs, le récit Objectifs du devoir : Ce devoir