Corpus Correction

programmes de 2008: « L’étude de la langue française (vocabulaire, grammaire, orthographe) donne lieu à des séances et activités spécifiques. Elle est conduite avec le souci de mettre en évidence ses liens avec l’expression, la compréhension et la correction rédactionnelle. » «Une attention permanente est portée à l’orthographe. La pratique régulière de la copie, de la dictée sous toutes ses formes et de la rédaction ainsi que des exercices diversifiés assurent la fixation des connaissances acquises

1 Attention Important à envoyer à la correction Collez l’étiquette codée FR10 – DEVOIR 01 sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code FR10 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Extrait de Thomas

Proposition de correction pour l’épreuve de Français 2009 Littéraire L Question 1) Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Quelle question essentielle ces textes posent-ils sur le jeu des acteurs ? - Libertés et contraintes pour l'acteur. - Influence de l'acteur dans le personnage. I) Proposition de corrigé pour le Français, sujet de commentaire de texte : « Vous commenterez le texte de Sartre (texte D), à partir de la didascalie

Les quatre textes du corpus présentent la critique, à la fois plaisante et acerbe, d’un comportement social. Les textes A et B dénoncent les relations hypocrites ou cyniques qui sont en usage à la cour entre les courtisans et le roi (Du Bellay désigne d’emblée sa cible par la formulation cinglante « ces vieux singes de cour », tandis que La Fontaine évoque plus sèchement au début de sa fable la « société » établie entre le lion et la génisse la chèvre et la brebis) ; les textes C et D visent l’inanité

méthodologie de la synthèse ; • Son respect du principe d’objectivité ; • Son aptitude à la concision ; • Sa capacité à soutenir une argumentation pertinente ; • La richesse de sa culture générale ; • Ses qualités d’expression, qui doivent être correction et clarté. • 2 h 30 pour la synthèse ; • 1 h 30 pour l’écriture personnelle. Les deux parties de l’épreuve font appel à des méthodes de travail quasiment opposées : il faut donc bien maîtriser les compétences à mettre en œuvre pour chacune. Une

votre conception du bonheur, afin de le persuader de faire des choix de vie cohérents. METHODE: LA QUESTION DE CORPUS Objectifs de la question de corpus ? Il s’agit d’une ou deux questions qui invitent à mettre les documents en relation afin de faire émerger des points communs ou des différences. Permet de mesurer les compétences de compréhension, de mise en relation, de synthèse

générale et expression Rappel du sujet Vous ferez une synthèse concise et ordonnée des quatre documents suivants. Dans un développement personnel, vous vous demanderez ce que les grands-parents peuvent transmettre à leurs petits-enfants. Correction de la synthèse de documents 1. Travail préparatoire 1.1. Présentation du sujet et des documents – Des documents récents pour trois d’entre eux et un autre un peu plus ancien et de nature variée : un texte littéraire, un article de presse, un

Correction du corpus « Chef d’œuvre ». Que pensez-vous des paragraphes proposés : 1) Que signifie la notion de cdo ? Selon le philosophe français Souriau, une œuvre est qualifiée de cdo si elle est de qualité exceptionnelle, comme par exemple La Vénus de Milo de Michel Ange. Mais, de nos jours, le public a tendance à qualifier un grand nombre de d’œuvre de cdo sans réellement en connaître la signification. Dès qu’une œuvre est dite de cdo, elle est nommée uniquement par cette notion, en oubliant

est un lieu familial, qui est souvent remplit de souvenirs et chargé d’émotion. Elle constitue le patrimoine d’une famille et il est parfois difficile de s’en détacher lors de sa transmission. C’est à cette réflexion que s’attarde les auteurs de ce corpus composé d’un extrait d’une nouvelle Allan Edgar Poe, d’un extrait du livre d’Eric Woerth et d’une photographie de ruines de Pompei. Ces auteurs s’interrogent sur le fait que la maison est un patrimoine à transmettre. Après avoir perçu que la maison

Correction  de  la  question  de  corpus  sur  les  scènes   d’exposition     1 Le  corpus  soumis  à  notre  étude  est  composé  de  trois  extraits  de  scènes   d’exposition  du  XVIIème  siècle,  à  savoir  un  extrait  de  Britannicus  de  Jean  Racine   (1669)   et   deux     textes   de   Molière,   Les   Fourberies   de   Scapin   (1671)