Corpus Critiquer La Guerre

bien encore la Guerre de 1914 à 1918. Les personnes partagent alors des idées partagées. Cependant, selon le journaliste, il s'agit plus du souvenir ainsi que de la commémoration de l'évènement qui créer la génération en elle-même, c'est pourquoi une génération, selon lui, est une marque durable. C'est également le cas sur le document iconographique présentant la génération des « Hippies à Paris, place de la Contrescarpe. » où des individus d'une même époque s'opposent à la guerre au Vietnam et se

SOMMAIRE INTRODUCTION GENERALE I-MERE COURAGE ET LA GUERRE 1-LES CARACTERISTIQUES DU PERSONNAGE DE MERE COURAGE MISES EN RAPPORT AVEC LA GUERRE 2-L’IMPACT DE LA GUERRE SUR LA VIE DE MERE COURAGE II-MERE COURAGE ET SES ENFANTS

Histoire des Arts 2012-13. Corpus des œuvres Chaque trinôme d’élèves choisit dans ce corpus trois œuvres issues obligatoirement de deux domaines artistiques différents (indiqués en rouge et encadrés), éventuellement trois s’il y a cohérence entre les œuvres. Au sein des cinq domaines artistiques les œuvres sont classées par ordre chronologique. Les liens renvoyant à des sites internet sont indicatifs et non limitatifs. N’hésitez pas à consulter vos professeurs, pour être conseillé dans vos choix

les effets de la confrontation à la culture légitime par le biais de l’école, la rupture que cette dernière introduit avec le milieu familial d’origine - l’auteure est fille d’ouvriers devenus cafetiers-épiciers en zone rurale dans l’immédiate après-guerre -, les malaises qu’une telle trajectoire ascendante crée chez les individus qui l’expérimentent. Elle met en récit l’idée de « trahison de classe » et de « honte sociale », dans un style évolutif : soucieuse d’éviter le double écueil misérabiliste

Fiche de français n° 6 c CORPUS Saint-Rémi III. Les REGISTRES LIES AU GENRE EPIDICTIQUE (FMH 119 + glossaire ; NPF, p. 86) (de l'adj. grec "épi-deiktikos" = démonstratif, et du verbe "épi-deiknumi" = montrer ; cf. "l'in-dex", le doigt qui montre) D'après les Anciens, les genres oratoires sont au nombre de trois : le judiciaire, qui accuse (réquisitoire) ou défend (plaidoirie) ; le délibératif

Séance 1. Le conte philosophique: désertion et châtiment de Candide Sur le conte philosophique: voir LL p417 Quelles aberrations humaines souligne Voltaire dans ce roman ? Guerre (3, 11 12, 20), Inquisition (6), esclavage (19), vices (19, 22), violence politique (attentats 22, exécutions 23 ; révolutions 11, 24, 30) Dressez le portrait physique et moral de Cunégonde. Que représente-t-elle dans l’action ? 1, 7-13, 27-30 Chapitre II, dernier paragraphe. Comment Candide utilise-t-il

activités » pour l’oral du baccalauréat. Enfin, cette fiche pédagogique propose une synthèse sur la portée symbolique du personnage de roman, ainsi qu’un entraînement en temps limité aux différents travaux écrits donnés à l’examen : questions sur corpus, commentaire, dissertation, écriture d’invention (fiche 4). Cet exercice permet d’acquérir une bonne gestion du temps, de réviser les aspects méthodologiques et de mettre en relation différents textes afin de se préparer au mieux aux épreuves.

réfugié de guerre cambodgienne en France, qui s’adresse à la mairie de Chasselay. Au verso, la réponse de l’association, avec l’accord des maires de toutes les communes concernées, symbolisé par leurs signatures, qui accepte de recevoir l’ensemble de la famille cambodgienne en question. Cette lettre et l’ensemble des documents que j’ai recensés m’ont été parvenus par mes grands-parents, qui représentent une de ces familles françaises ayant contribué à l’accueil des Cambodgiens. Le corpus documentaire

22) à l'enseignement humaniste (Garg. chapitres 23 et 24, lettre de Gargantua à Pantagruel, Pant. ch8). La critique de la scolastique vise un enseignement perçu par les humanistes comme un exercice de virtuosité stérile fondé sur un abîme d'ignorance. Qu'en était-il réellement ? La Scolastique c'est d'abord l'étude des textes: les Ecritures, mais surtout leurs commentaires et un corpus philosophique centré sur Aristote et ses commentateurs. Techniquement les exercices sont : -la lectio (c'est

1649, le roi d'Angleterre, Charles Ier, est décapité. En effet, il voulait gouverner seul, être roi absolu. Le pays devient une république. En 1660, l'Angleterre redevient une monarchie mais deux textes de lois limitent les pouvoirs du roi (l'Abeas Corpus, en 1679, et le Bill of Rights, en 1689). Celui-ci doit partager ses pouvoirs avec le parlement : on parle demonarchie parlementaire. a)Le modèle anglais: une monarchie parlementaire Une monarchie parlementaire, c'est un système politique où le