Corpus De 5 Documents

et délibérer : les formes et les fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue. Corpus : TEXTE A. MOLIERE, Le Dépit amoureux, acte IV, scène 3, 1656. TEXTE B : MARIVAUX, La Double inconstance, acte I, scène 4, 1723. TEXTE C : August STRINDBERG, Père, acte II, scène 5, 1887. TEXTE D : Jean-Paul SARTRE, Les Mains sales, sixième tableau, scène 2, 1948. ECRITURE : I. Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante. Question (4 points) De quelles façons ces quatre

XX Savoir rédiger une synthèse dont le principe premier est de confronter les documents en reformulant les idées conservées XX Savoir rédiger un développement personnel, c’est-à-dire proposer une argumentation qui s’appuie sur le corpus et sur les connaissances personnelles (exploitation du cours) Sujet Première partie sur 40 points XX Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants. Deuxième partie sur 20 points XX Tout objet est-til susceptible de

des écoles. Il s’agit de vous préparer à rendre compte d’un ensemble de documents, parfois très nombreux, d’une façon claire et dynamique, afin qu’on puisse se faire rapidement un avis sans avoir besoin de prendre connaissance de ce corpus.     Nous allons donc revenir sur cet exercice en procédant étape par étape : nous envisagerons donc : les sujets généralement proposés la façon dont vous devez lire les documents, pour en identifier le thème et la problématique (c’est-à-dire la question

3. Qui la fait ?............................................................................................................15 4. Avec quels outils ? ................................................................................................16 5. Sur quelles sources ? ............................................................................................18 6. Avec quels objectifs ?............................................................................................20 7. Conclusion

Le document ici étudié est un document de nature juridique provenant de l’œuvre « corpus juris civilis » de l’empereur Justinien. La partie de cette œuvre étudiée ici est la « préface des institutes » paru le 21 novembre 533 à Constantinople. Justinien 1er ou Justinien le Grand est un empereur d’Orient chrétien ayant régné de 527 jusqu’à sa mort en 565. Il est souvent considéré comme le plus grand empereur de l’histoire de l’empire d’Orient car il a apporté un certain dynamisme à l’empire. Il avait

CORPUS – « LA QUESTION DE L’HOMME DANS LES GENRES DE L’ARGUMENTATION » Thème : « Quand la littérature dénonce l’injustice» Sommaire I. Textes  1. Victor Hugo, Le Dernier Jour d’un condamné, extrait de la préface, 1829. Première publication anonyme. 2. Stendhal, Le Rouge et le Noir, 2e partie, chapitre 41, 1831. 3. Victor Hugo, Les Misérables, 1862. Le personnage de Gavroche 4e partie, livre V, chapitre 12 + 5e partie, livre V, chapitre 15. 4. Arthur Rimbaud, « Le Dormeur

 Dossier littéraire (XVIIIème siècle) Thème du dossier: -Les lumières Plan: -sommaire avec une pagination, les auteurs et les textes -corpus numéro 1 "L'Encyclopédie" et représentation du "Frontispice" -corpus numéro 2 revendications des lumières -biographie, bibliographie et mots clefs résument sa vie -corpus numéro 3 l'importance de la sensibilité au XVIIIème siècle -représentation et commentaires sur "Une soirée chez Mme Geoffrin" -sources multiples et diverses Sommaire:

Nouvelles formes d’addiction Les nouvelles technologies, notamment l’addiction aux jeux vidéo sont une source d’inquiétude. Le corpus a ainsi ciblé les nouvelles formes d’addiction, en faisant apparaître trois documents sur ce thème. Tout d’abord un article du Dr Samuel Lepastier, « la violence des jeux vidéo a –t-elle une influence sur les enfants ? » extrait du colloque du 5 février 1999, l’auteur montre dans cet article que les jeux vidéos peuvent rendent violents, nous avons ensuite une interview

d’information, du contexte et du Web sémantique, et vise à apporter des contributions sur deux axes complémentaires : d’abord l’amélioration du processus de recherche, puis l’amélioration de l’évaluation des outils de recherche. En effet, le grand nombre de documents disponibles sur le web a soulevé l'attractivité des outils de recherche d'information. Les moteurs de recherche actuels (tels que Google, Yahoo et Bing) sont les plus utilisés pour parcourir le contenu du Web. Toutefois, Ce type d’outil ne permet

IDENTITÉ ET DIVERSITÉ Terminale bac pro Document 1 : Campagne de publicité United Colors of Benetton hiver 2010/2011 Séquence 1 : HUMAIN(S) ! ➔ ➔ ➔ En quoi l'autre est-il semblable et différent ? Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ? Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s'intégrer dans la société ? Isabelle Sinigaglia, PLP Lettres/Histoire – Lycée Jean Monnet – 03400 Yzeure. 1 IDENTITÉ ET DIVERSITÉ Terminale bac pro Séance inaugurale : Jouons avec le thème