Corpus Denonce La Guerre

Le corpus présenté incorpore trois messages visuels fixes. Le premier document est une affiche d'un artiste français, Alain Le Quernec, réalisée en 1991 pour un comité contre les maladies respiratoires. Cette oeuvre porte le nom de « La pub tue ». Le second document, intitulé « Mona Lisa » , créé en 1983, nous montre une toile mêlant acrylique, crayon gras et papier collé. Ce travail qui reprend les éléments graphiques d'un billet de dollar a été réalisé par un artiste américain : Jean Michel Basquiat

Milady, la Thénardier : nombreux sont les personnages de roman qui n’inspirent pas de sympathie. Un personnage médiocre peut-il être un héros de roman ? Vous répondrez à cette question dans un développement composé en vous appuyant sur les textes du corpus, sur vos lectures personnelles, ainsi que sur les œuvres étudiées en classe. Invention Après le départ de Julien, Mme Derville s’approche de Mme de Rênal et la met en garde contre le jeune homme. Imaginez cet épisode. PLAN : Un personnage

nombreuses différences que nous venons de citer, on constate l’émergence de nombreux conflits. En effet, l’incompréhension des peuples entraine parfois à la violence. Par exemple, les différences de cultures conduisent encore aujourd’hui à des guerres, par exemple les guerres de religion. On peut aussi retenir comme exemple majeur la colonisation où les Européens, notamment la France et le Royaume-Uni, ont colonisé d’autres peuples. Cela s’est traduit par des pratiques non respectueuses de l’être humain

Les aspects du comique : dissertation rédigée Sujet : Les aspects comiques d’une pièce de théâtre ne servent-ils qu’à faire rire ? Vous vous appuierez pour répondre à cette question sur les textes du corpus ainsi que sur des pièces que vous aurez lues ou dont vous aurez vu une représentation. La comédie est étroitement associée au rire comique, c’est-à-dire au plaisir et au divertissement que le spectateur recherche en se rendant au théâtre. Molière lui-même fait du rire un élément essentiel

compter parmi ces dernières :  la liberté physique, dont en premier lieu le droit à la vie, puis l'interdiction de l'esclavage, l'interdiction de la torture et des peines inhumaines ou dégradantes et l'interdiction de la détention arbitraire (Habeas corpus) appelée aussi sûreté (Montesquieu) ;  les libertés familiales (liberté du mariage, filiation, et aujourd'hui vie privée) ;  la propriété privée (assimilée par la Déclaration de 1789 à un droit naturel et imprescriptible de l'homme, articles 2 et

1) Question sur corpus Franz Kafka, Alexis de Tocqueville et Louis Ferdinand Céline décrivent dans leurs textes respectifs Amérika, ou Le disparu (publié en 1927), De la Démocratie en Amérique (1835-1840) et Voyage au bout de la nuit (1932) le changement de vie d’un ou plusieurs hommes. Nous allons nous demander en quoi ces trois textes manifestent l’avènement d’un homme nouveau. Premièrement nous allons voir que l’homme nouveau peut être un changement positif vers une vie meilleure, mais nous

meurt tous les quatre jours en France. Cette violence atteint, à l’échelle planétaire, un tel degré qu’il faut désormais la considérer comme une violation majeure des droits de la personne humaine, doublée d’un problème important de santé publique. Le corpus mis à notre disposition se compose de divers documents. Le premier est un extrait de dépliant provenant de l’ONG  d’Amnesty Internationale. Cette dernière défend en effet, les droits humains et le respect de la Déclaration Universelle des droits de

de "despote", synonyme de tyrannie, de pouvoir autoritaire parfois arbitraire, et de l'autre "éclairé", c'est à dire en relation avec la philophie des Lumières, de fait moderniste et progessiste. Dans une Europe encore hantée par la violence des guerres de Louis XIV, se propage les idées des Lumières. La France, grace à ses auteurs, ses penseurs, ses théoritiens illumine l'Europe de ces nouvelles manière de penser, elle inculque à l'Europe un nouvel art de vivre, et ses Hommes comme Voltaire, Montesquieu

séquence Cette séquence est la première de l’année. Elle a été proposée, sous des formes différentes en première à 3 classes différentes : 1L, 1ECO, 1STLB. Elle permet de réviser en début d’année les exercices de l’écrit de l’EAF : La question sur le corpus Le commentaire Le sujet d’invention La dissertation Thématique : L’image de la femme dans la littérature du XVIIème au XXème siècle  I. Première séquence : Groupement de textes, Lectures analytiques Séries générales Séries technologiques* LA FONTAINE

devrait-elle pas se montrer plus désintéressée ? Est-elle un moyen efficace de propager ses idées ou ses convictions ? N’existe-t-il pas d’autres moyens plus efficaces que la littérature ? Notons d’ores et déjà un écueil à éviter : le corpus traite du sujet de la guerre, remarquons qu’il s’agit simplement d’un domaine d’application particulier de la question plus générale du débat d’idées. En conséquence, ce serait une erreur de choisir ses exemples seulement en ce domaine, même s’il est plus pathétique