Corpus Denoncer L Esclavage

personnage est dans les passages rédigés au point de vue interne, abolie, et nous sommes en fusion avec le personnage dont nous percevons dans le plus petit détail les pensées, sentiments etc. Par exemple, dans l’incipit de La condition humaine de Malraux (corpus bac), nous vivons la scène à travers Tchen : nous voyons l’homme qu’il doit assassiner de son point de vue, et nous partageons ses interrogations, éprouvons ses angoisses, que Malraux restitue au discours indirect libre. C – La vraisemblance du personnage

description La visée critique de Zola : entre horreur et fascination ZOLA – Le thème de la machine Etude comparative d’extraits de l’Assommoir, Germinal et Le Ventre de Paris Méthode : préparation à la question transversale PRESENTATION DU CORPUS Ce corpus est composé de textes extraits de trois romans d’Emile ZOLA, écrivain du XIX° siècle : Le Ventre de Paris (1873), L’Assommoir (1877) et Germinal (1885). Tous trois appartiennent à la fresque des Rougon-Macquart, caractéristique du mouvement

blocs qui se constituèrent, la propagande visa à diaboliser l’adversaire. Un des supports de la guerre des images que se livrèrent les deux camps est l’affiche, qu’il faut savoir décoder pour restituer le message idéologique qu’elle contient. Le corpus de document étudié pour ce commentaire regroupe des affiches de propagande française anticommunisme réalisées par le mouvement « paix et liberté ». Cette association française, créée en 1950, atteste du climat politique tendu de l’époque. C’est au

→ Comment Montaigne décrit-il les sauvages ? En quoi ce texte est-il représentatif de l’humanisme ? (ou Montrez que ce texte est représentatif …) Comment Montaigne dénonce-t-il les mœurs des Européens ?I] Une description ethnographique II] La mise en place du mythe du bon sauvage. 2) Analyse détaillée des procédés du texteLigneMots ou expressions du texteObservations et interprétations1, 2, 24, 251, 4, 5, 6« barbare »

Spectateur TEXTES ÉTUDIÉS: A : Molière, La Critique de l'école des femmes, sc 5, 1663 B : E. Rostand, Cyrano, I, 3 . 1897 C : P.Claudel : Le Soulier de satin, sc 1 1929 D : J. Anouilh : Antigone, Prologue, 1942 I. Question préalable ou de corpus : Quelles attitudes de spectateur ces textes proposent-ils? • N'oubliez pas que vous devez lire les textes en ayant en tête la question, pour gagner du temps; que vous devez grouper vos réponses et que, lecture des textes et réponse à la question

Justifiez votre réponse (2 points) 2. Que dénonce chaque auteur à travers les personnages féminins ? (2 points) II. Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets au choix (16 points). 1. Commentaire : Vous commenterez le texte de Zola. 2. Dissertation : Peut-on traiter de sujets graves et sérieux sur le mode plaisant ou humoristique ? Vous répondrez à cette question en un développement argumenté et en vous appuyant sur les textes du corpus, ceux étudiés en cours, et vos lectures personnelles

est né libre » écrit Jean-Jacques Rousseau dans le Contrat Social. Tous les philosophes dénoncent le despotisme et l'esclavage que ce soit par des essais théoriques ou des œuvres littéraires. -Égalité : Ce mot implique l'abolition des privilèges et dénonce les fondements de la monarchie : « aucun homme n'a reçu de la nature le droit de commander » (article « autorité politique », Encyclopédie). -Fraternité : Ce mot suppose tolérance et respect de l'autre. Diderot avec La Religieuse et Voltaire avec

Lumières, et critiquer son comportement à l’égard d’autrui. Toutefois, chaque texte aborde différemment la question. Au cours du récit de voyage que mène le narrateur dans les empires du soleil, Cyrano de Bergerac fait parler une perdrix. Celle-ci dénonce le comportement des hommes à l’égard des animaux : « il se fait accroire que nous n’avons été faits que pour lui ». Sous prétexte de leur supériorité, les hommes agissent encore plus sauvagement que des bêtes : « il prend, pour argument de sa supériorité

bataille, le héros de roman demeure-t-il toujours fidèle à son origine épique ? LECTURE ÉTUDE D’UN CORPUS DEVOIR DE TYPE ANALYTIQUE 1 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, Fabrice à Waterloo, 1839. ÉTUDE D’IMAGES LECTURE D’UN SECOND CORPUS BAC Corpus sur le héros au combat, comprenant le texte ci-contre et les suivants : Devoir à la maison à partir de ce premier corpus. • Victor Hugo, Les Misérables, La mort de Gavroche, 1862. • Commentaire du texte de Stendhal.

et ce qui les distingue. 3. Selon vous, quelle est la visée de chacun de ces textes ? Éléments de réponse Séquence 1-FR40 29 → Une communauté de thème et de nombreuses similitudes, qui permettent de conclure à une intention commune : dénoncer les mécanismes et les conséquences de la misère. Mais des approches différentes : les extraits de LA BRUYÈRE expriment explicitement une prise de position, dans un discours. Discours dans lequel sa position, la thèse défendue est aisément repérable