Corpus Muse Malade

Terreur. Ces exécutions étaient publiques jusqu’en 1939 et la dernière décapitation faite à la guillotine eue lieu le 10 septembre 1977. La guillotine fit des milliers de morts durant son existence. Aujourd’hui, on peut les retrouver dans les musées. [pic] 3. Procès célèbres ayant abouti à la condamnation à mort Nous allons étudier deux affaires célèbres de procès menant à la peine de mort avec une erreur judiciaire et une injustice. • L’affaire Calas eut lieu au XVIIIe

d’étude : la poésie Corpus Texte A : Pierre de Ronsard, « Mignonne, allons voir… », Odes, 1550 Texte B : Charles Baudelaire, « Parfum exotique », Les Fleurs du Mal, 1857 Texte C : Paul Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens, 1866 Texte D : Charles Baudelaire, « Le Désir de peindre », Le Spleen de Paris, 1869 Texte E : Paul Eluard, « La courbe de tes yeux… », Capitale de la douleur, 1926  Question Après avoir identifié les formes poétiques présentées dans le corpus, vous étudierez la

aussi bien dans la littérature que dans la peinture ou la sculpture et qui s’accompagne d’un vaste désir de libération formelle. Le corpus qui vous est proposé doit vous permettre une première approche de cette sensibilité romantique qui se fait jour entre 1770 et 1820, période pour laquelle en France on ne parle pas encore de Romantisme, mais de Préromantisme. Ce corpus est constitué de trois textes émanant d’auteurs français : Rousseau, Chateaubriand et Benjamin Constant, ainsi que d’un texte d’un

sur la décomposition du mouvement selon un processus analytique sensible dans Le nu descendant un escalier de Duchamp (1911). On parle de « nus vites », la vitesse devient une propriété adverbiale des personnes. - combattre les musées (dimension italienne : trop de musées en Italie) - le futurisme est une avant-garde qui n’a pas su inventer son langage. Le manifeste est une idéologie d’avant-garde coulée dans une phraséologie d’arrière-garde (style fin-de-siècle, décado-symboliste très marqué),

les gâteaux ça porterait tort aux pâtissiers mais je ne veux pas dire seulement les pâtissiers mais aussi des institutions comme par exemple les musées, les marchands de tableaux, les critiques d’art, etc., qui sont justement une spécialité parisienne qui fait vivre beaucoup de monde. En effet on peut faire des musées de beaux gâteaux mais des musées de pain on ne peut plus vu que le pain est très commun et somme toute toujours presque pareil, d’aspect peu varié. Par exemple les personnes que

Première situation d’évaluation : évaluation des compétences de lecture § Durée : 1 heure 1. Le support Un corpus de textes et documents (2 à 3 documents) référé à l’un des trois objets d’étude de la dernière année de formation. 1.1 Recommandations pour construire le corpus § La référence à l’objet d’étude dans lequel s’inscrit le sujet est toujours explicitement indiquée. § Le corpus peut comporter deux ou trois textes (littéraires ou non littéraires), un texte et une image, deux textes et

Fiches Méthode données en fin de séquence (1. Histoire littéraire : le réalisme ; 2. Expliquer un texte descriptif ; 3. La méthode du commentaire de texte). Ce texte parachève votre connaissance du roman et du naturalisme étudiés dans la séquence. Corpus : Texte A. Émile Zola, Thérèse Raquin (1867) Texte B. Honoré de Balzac, Les Petits Bourgeois (1843-1844) Texte A. Émile ZOLA, Thérèse Raquin (1867) Thérèse allait avoir dix-huit ans. Un jour, seize années auparavant, lorsque madame Raquin était

........................................................................ 8  2.1 Analyse d’élément(s) théorique(s) ............................................................................................................... 8  2.2. Analyse d’un corpus .................................................................................................................................. 15  Relations entre théorie et objet d’application ................................................................

de la rime, voire la ponctuation. Les codes classiques impliquent une longueur de une à douze syllabes, mais l’on peut observer des variations au cours des époques. On peut trouver des vers très brefs : un vers de 3 syllabes dans « Les Animaux malades de la peste » de La Fontaine met ainsi en valeur l’élément détaché : « Même il m’est arrivé quelquefois de manger Le berger. » Notons que La Fontaine, dans ses Fables, emploie des vers hétérométriques (c’est-à-dire de longueurs

la rime, voire la ponctuation. Les codes classiques impliquent une longueur de une à douze syllabes, mais l’on peut observer des variations au cours des époques. On peut trouver des vers très brefs : un vers de 3 syllabes dans « Les Animaux malades de la peste » de La Fontaine met ainsi en valeur l’élément détaché : « Même il m’est arrivé quelquefois de manger Le berger. » Notons que La Fontaine, dans ses Fables, emploie des vers hétérométriques (c’est-à-dire de longueurs