Corpus Par Quels Procédés La Guerre Est Elle Dénoncée Dans Ces Textes

cours. ►La numérotation des extraits du corpus et des tableaux recommence à 1, au début de chaque chapitre. ►Quatre abréviations sont utilisées tout au long du travail : H.I. pour « histoire interactionnelle » P, A et As pour professeur, apprenant, apprenants ►Les citations en anglais ont été systématiquement traduites. Elles sont accompagnées, en notes de bas de page, de la version anglaise, afin que les lecteurs anglicistes puissent se reporter aux textes des auteurs. L’usage de la traduction

l’UE, depuis sa création en 1957, a intégré la notion de concurrence. La finalité du traité de Rome est d’établir un marché commun. Les pères fondateurs de l’Europe (Robert Schuman, Jean Monet) pensent que pour rapprocher les peuples au sortir de la guerre et en particulier le couple franco-allemand, ils peuvent créer un marché commun avec la libre concurrence (liberté des personnes et des marchandises). L’article 3 du traité de Rome, stipule que la communauté européenne assume l’établissement d’un

vous allez découvrir et étudier des textes qui compléteront votre première expérience de lecteur au collège. De la sixième à la troisième vous avez déjà voyagé en Littérature à travers les récits fondamentaux d’Homère à Virgile, les romans, les poèmes et les pièces de théâtre du Moyen Âge à nos jours. … mais d’abord, qu’est-ce que le français en seconde ? À partir de votre expérience de lecteur, vous allez maintenant approfondir au lycée l’analyse des textes pour y saisir ce qui fait la spécificité

HARCÈLEMENT MORAL AU TRAVAIL : COMMENT LE DÉFINIR ? 1 Sommaire Sommaire I. Introduction 1.1 Présentation du logiciel Alceste 2010 et le lien avec le cours UE2 1.2 Introduction du sujet II. L’élaboration du corpus et son traitement par Alceste 2.1 La démarche pour construire le corpus et le traitement 2.2 Le sujet (inclus : les définitions d’harcèlement moral au travail) III. L’analyse de résultat 3.1 La classification hiérarchique descendante 3.2 L’analyse du résultat par classe IV. Conclusion

...................17 CHAPITRE 1 - RECHERCHE D'UN SUPPORT DE LECTURE........................................................ 19 FAIRE LIRE : RECHERCHE D’UN SUPPORT ADÉQUAT ................................................................... 20 Des textes et des écrits..........................................................................................................................................21 Lire l'orthographe ? .......................................................................

l’émancipation du subordonné » (de Bry 1980). Le paternalisme patronal est né en France au XIXème siècle. Il apparaît pour les libéraux de l’époque comme un remède aux maux sociaux et aux effets pervers du marché. La misère ouvrière n’est alors pas dénoncée, mais considérée comme un mal inéluctable. La théorie de Malthus constitue un fondement de cette approche : il ne sert à rien d’augmenter artificiellement les salaires, car l’ouvrier n’emploiera pas ce surplus avec sagesse. Il est préférable de fournir

dans Les misérables de Victor Hugo, l'inhumanité et la disproportion de la peine prononcée initialement contre Jean Valjean pour le vol d'un pain signale une société totalement intolérante et dure aux pauvres où la justice qui s'y rend peut être dénoncée par Victor Hugo comme étant une justice de classe. De même sa capacité à peser - rappelons que la justice est traditionnellement représentée par une balance - les faits signale un souci de la vérité: ce sont les seuls criminels qu'il faut mettre

établir une véritable pensée, pour sortir des préjugés de l’opinion publique. Spinoza : il faut voir là où les partisans des préjugés sont myopes et presbytes. Distinguer permet de voir plus loin. Le corpus marxien correspond à l’ensemble des textes publiés par Marx et Engels. En revanche, le corpus marxistes désigne l’ensemble des Hommes qui se sont inscrits dans le marxisme, qui ont fait référence à Marx et Engels, pour le pire ou le meilleur : Staline (Goulag) ; Trotski (parti bolchévique, Armée

Université Mentouri Faculté des Lettres et des langues Département de Langue et Littérature françaises N° de série N° d’ordre Mémoire en vue de l’obtention du diplôme de MASTER Filière SCIENCES DES TEXTES LITTERAIRES Intitulé : Le Rouge et le Noir entre effet-chronique et effet-fiction Présenté par : KHEBBAB KHAOULA Membres du jury : Président : Jamel Ali Khodja Professeur Université Mentouri Constantine Rapporteur : Med Salah Dadci Maitre assistant chargé de cours Université Mentouri Constantine

manière dont on se vêt est un usage. La coutume a donc une force obligatoire ; l’usage, non. Une coutume est la répétition d’usages, mais tous les usages ne sont pas devenus des coutumes. Par conséquent la coutume comporte un élément objectif, le corpus, qui est l’usage né de la répétition d’actes ou de faits pour former des précédents ; mais on ne sait pas combien de fois les précédents doivent se renouveler pour devenir coutume ; mais on est certain que cela doit se faire sur une longue période