Corpus Poesie Lyrique

documentaires………………………………………………22 Préface La stricte définition de la poésie, telle qu’on la trouve dans la plupart des dictionnaires la présente, de manière générale, comme « un art du langage, qui se caractérise par la mise en jeu de toutes les ressources de la langue (lexicales, syntaxiques, mais aussi sonores et rythmiques) afin de créer pour le lecteur ou l’auditeur un plaisir à la fois intellectuel et sensible ». Cependant, cette aride description de la poésie n’est pas complète. C’est pourquoi nous allons tenter

sans autres limites, sans autres frontières que son infinie liberté - Bâtardise liée à ses origines et sa généalogie incertaines, à une identité floue : Aristote [- 384-322 avant notre ère] distingue l'épique, le lyrique et le dramatique (fiction narrative ou épopée opposée à la poésie et au théâtre (diégésis vs mimésis : mode de représentation indirect pour le roman, opposé à l'imitation directe au théâtre) - Les premiers romans (XII° siècle) sont des fictions amoureuses écrites en prose pour le

d’années. Tout d’abord la poésie est pour moi l’une des formes de la littérature qui je préfère après le roman. J’apprécie les deux formes de la poésie mais je préfère la poésie engagée à la poésie lyrique. Lorsque je lis la poésie lyrique elle me calme et m’apaise… alors que la poésie engagée me donne un sujet sur lequel je peux réfléchir et médité et au contraire elle me ‘’booste’’. Je pense que vous avez donc deviné que j’ai choisit de faire un recueil sur la poésie engagée, et j’ai choisit le

DE POESIE INTRODUCTION : CE QUE N’EST PAS LA POESIE 1) N’est pas forcément POESIE ce qui est en vers. Ne pas confondre poésie et … versification. Ex. : "Le carré de l'hypoténuse / Si je ne m'abuse / Est égal à la somme des carrés / Des deux autres côtés". 2 ) N’est pas forcément POESIE tout ce qui est expression plus ou moins mélancolique d’une sentimentalité plus ou moins vague : petites fleurs, amours malheureuses ou heureuses … I. A LA RECHERCHE D'UNE DEFINITION DE LA POESIE

problématiser. La séquence 1 aborde le genre romanesque à partir de la notion du personnage. Elle fait entrer dans l’atelier du romancier pour éclairer différents modes de fabrication et de création du personnage, parfois divergents. Le premier corpus (« Le personnage et le spectacle du monde ») permet de s’interroger pour comprendre comment des personnages prennent vie, parviennent à s’incarner et à gagner en épaisseur. Le personnage prend corps et identité à partir d’éléments du réel (noms

Il y restera onze mois. À sa sortie, conscient d’avoir jusque-là gaspillé son temps et son talent, il veut donner un nouveau cours à sa vie, et devenir célèbre dans les genres les plus nobles de la littérature de son époque, la tragédie et la poésie épique. Il adopte le patronyme de Voltaire, anagramme, selon l’hypothèse la plus couramment admise, d’Arouet l.j. (le jeune), la calligraphie de l’époque autorisant la transformation du u en v et du j en i. Le 18 novembre 1718, sa pièce, OEdipe, obtient

implicites puis la mise en forme du texte, les procédés utilisés (organisation énonciative, lexicale, grammaticale et des types de discours, des structures syntaxiques, figures, registres, références contextuelles, du statut du genre repéré : théâtre, poésie, roman, argumentation, …). Les éléments et significations essentiels du texte ressortent au cours de cette étape. Ex : seq1 doc1 : ← Encadrement énonciatif (double destination / types interrogatif, injonctif puis déclaratif); ← Lien entre l’amour

(écriture sur la sainteté). Dès le 10ème siècle, on commence à avoir des vies de saints qui sont plus élaborés : La vie de Saint Léger (10ème siècle) et un siècle plus tard La vie de Saint Alexis. Néanmoins, il s’agit là encore de la poésie que l’on peut appeler poésie sous influence, sous influence au sens où elle n’est pas vraiment autonome, elle est en étroite dépendance par rapport à la littérature latine. Car les modèles sont des modèles latin, ce ne sont que des adaptations en français. Ce ne

culture française par la redécouverte de la culture antique, de ses arts et de son savoir. Les membres de la Pléiade entrent ainsi dans une logique de rupture avec leurs prédécesseurs, décidés à rompre avec la poésie médiévale, et cherchent à exercer leur art en français (« la poésie doit parler la langue du poète »3). Ils constatent cependant que la langue française est souvent pauvre, imprécise et peu adaptée à l’expression poétique et décident de l’enrichir par la création de néologismes issus

) A MODIFIER APRES ESSAI. TU DOIS APPRENDRE LES TEMPS PAR COEUR POUR NE PAS DEBORDER LE JOUR DE L’EPREUVE. IL FAUT AUSSI FAIRE UN TIMING POUR LE TEMPS DE PREPARATION. EXPOSE TIMING EPREUVE ORALE Présentation du corpus: Mouvement littéraires, genres … Présentation de la problématique 4’ Explication de texte 20’ Objectifs pédagogiques en accord avec la problématique - (objets d’étude, etc…) 4’ Présentation de la séquence