Correction Bac 202

Jason devant Médée, Néron devant Britannicus, Agamemnon et Achille devant Iphigénie et Auguste devant Cinna. Exercice 2* Trois réponses sur six peuvent être trouvées en regardant le livre. Corneille : Cinna, Nicomède, La Mort de Pompée (voir exo-bac p. 175). Racine : Mithridate (voir exercics 5, p. 172 et 7 p. 173) Bajazet (voir exercice 7, p. 173). Théophile de Viau : Pyrame et Thisbée. Exercice 3* 180 1. Dès le troisième vers, le spectateur sait que l’action se déroule à Corinthe

CHAPITRE IV : GESTION DES RESSOURCES HUMAINES, TRANSFORMATIONS DES RÉGULATIONS SOCIALES ET INTERROGATION DE LA PERTINENCE DE LA DISTINCTION CADRES, NON CADRES 4.1 4.1.1 LES CONSÉQUENCES DE LA SEGMENTATION DES CLIENTÈLES DANS L’ÉVOLUTION DE 196 196 196 197 202 205 208 211 212 212 215 216 217 217 217 217 219 221 226 4.2.2 La transformation des possibilités de promotion interne 229 229 232 232 234 236 4.2.2.1 La diversification des niveaux d' entrée 4.2.2.2 L' individualisation de parcours erratiques La réussite

2.3.2 Mode nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.3 Mode de faute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.4 Mode anormal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.5 Exemple : modes opérationnels d’un système de bac . . 2.4 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 41 42 42 46 51 56 57 58 58 59 60 62 supervision

d’appréhender chaque terme dans chacune des sept langues. Les auteurs expriment leur reconnaissance à tous ceux qui ont collaboré à la préparation de ce lexique. Ils tiennent à remercier Artaches Darbinian, pour ses conseils lexicologiques et les corrections qu'il a apportées au manuscrit, Raphaël Ichkhanian pour ses propositions concernant la partie arménienne du lexique et Adib Moussa pour ses propositions concernant la partie arabe du lexique. Hratchia Gabrielian et Mardouni Poghossian ont également

représentations cartographiques pour bâtir avec les élèves un croquis sur le thème de « La complexité de l’organisation de l’espace mondial actuel » (pages 42-43) qui reprend les 4 clés de lecture et constitue la synthèse cartographique du chapitre. BAC CROQUIS [pp. 42-43] Sujet – La complexité de l’organisation de l’espace mondial actuel Ce croquis est un des croquis spécifiquement demandés par les fiches ressources. L’élève devra, à l’aide des questions, compléter la légende et trouver les figurés

avant d’entamer tout type d’exercice. • Pour les exercices autocorrigés : prenez le temps de bien les analyser, de faire le rapprochement avec les concepts, de vérifier vos calculs avant de consulter la correction, (plus vous aurez passé « raisonnablement » de temps sur l’exercice et plus la correction vous apportera quelque chose). • Ne vous découragez pas, toute difficulté peut être surmontée, par contre pensez à vous organiser afin de ne pas être « submergé » par les devoirs à renvoyer qui sont pour

au lycée, ma mère est l’adjointe du proviseur) ; 19 min ; trop longtemps ; 21 min ; 11 min ; 6 min ; 32 min ; 18 min ; ça dépend du vent ; 27 min ; une demi-heure. Dresser un tableau d’effectifs de cette série statistique et calculer l’étendue. Correction Voici une répartition de la durée des trajets maison-lycée des élèves de la 2eZ du Lycée Évariste Galois : Durée du trajet Effectifs [0; 15[ 10 [15; 30[ 15 10 Chapitre SP1. Statistiques descriptives [30; 45] 8 Par lecture

•  Dunod – La photocopie non autorisée est un délit • • • et conditions de passation, la qualité des épreuves et des étalonnages...) ; pour la mise en œuvre de l’évaluation (en temps libre ou limité, en individuel ou collectif...) ; pour la correction et l’interprétation des résultats (indices, étalonnages, scatters, mise en relation avec des critères...) ; pour la restitution aux personnes évaluées (manière de le faire, supports...) ; pour le respect des règles de déontologie et la mise en ouvre

Rapport de Stage Lycée Joseph Vallot rue Docteur Henri MAS 34700 Lodève Elève : DESCHAMPS Lucas Stage effectué du 26 mai au 27 juin 2014 Première BAC PRO Electrotechnique Energie Equipements Communicants Sommaire ► Page 3 ► Page 4 Remerciements A _ Préambule A_1 Données générales A_2 Centre de pilotage opérationnel et de service client (CPO) ► Page 7 B _ Description du service Maintenance B_1 Synoptique général du service B_2 Présentation de l'opération

. 198 TEST 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 TEST 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 TEST