Correction Bordas

la forme et les explications, ce qui n’a pas empêché une grande difficulté à comprendre de la part des élèves. N’ayant pas eu le temps de finir complètement, je leur avais demandé de finir le tableau pour la séance suivante et nous avons fait la correction ensemble, reprenant à nouveau point par point. A l’issue de cette séance les élèves m’ont assurés qu’ils avaient compris, seulement comme j’ai effectué ce TP la dernière semaine je n’ai pas pu voir sur les devoir si cela l’était réellement. Je n’ai

asthénosphérique (de la plaque lithosphérique chevauchante) moins dense. Cette descente d’un panneau lithosphérique (rigide et froid) dans un environnement asthénosphérique (ductile et chaud) c’est la subduction. A Deux types extrêmes de subduction (correction TP et EXO intégré sur direction des convergences) Les zones de subduction sont des zones de confrontation de deux frontières de panneaux lithosphériques mobiles. Si la lithosphère subduite est toujours de type océanique, la lithosphère chevauchante

L’Organisation ; 2006 ; - Collectif ; Manuel de géographie ; Terminale L, S, ES ; Nathan 2004 ; - J. Brasseul ; Introduction à l’Economie du développement ; A. Colin 1993 ; - P.O. Perl ; Mémo Bac- Sciences Economiques et Sociales ; Terminale ES ; Bordas 2002 ; - F. Badufle et autres ; ABC du BAC Sciences Economiques et Sociales ;Terminale ES ; Nathan 2005 ; - D. De Bernis et M. Byé ; Relations économiques internationales ; Syros- 1983 ; - Collectif ; La Mondialisation est-elle une menace

possible à partir du document 2 2On constate que les hétérotrophes ne peuvent obtenir du glucose qu’à partir de molécules organiques produites par les plantes : les hétérotrophes sont donc dépendants des autotrophes.Autoévaluation (p. 64)a correction des exercices 1 à 7 de la page 64 figure dans le manuel pages 290­291. Entraînement (p. 65) Exercice 8. Interpréter des résultats et en tirer une conclusionLa coloration à l’eau iodée

Persepolis Séance XI Evaluation finale Questions et réécriture Le voile noir, d’Anny Duperey Précision - Manuel : Français 3ème, manuel unique, « Fleurs d’encre », Hachette - Fiches de grammaire inspirée du manuel : La grammaire par les exercices, Bordas, Troisième - Sources : • séance V : www.lettres.ac-aix-marseille.fr/college/lectecr/autobio2.doc • séance VII : www.lettres.ac-aix-marseille.fr/college/lectecr/doceleves.doc • séance VIII : http://www.ac- creteil.fr/lettres/pedagogie/college/3e/sujets/index

thématique, à la finalité d l’écrit. Utiliser de manière adéquate les signes de ponctuation. Utiliser une grille d’auto évaluation pour détecter ses erreurs à différents niveaux. Définir la nature de l’erreur. Mettre en œuvre une stratégie de correction. 10. MODES ET CRITERES D'EVALUATION DES COMPETENCES: -Evaluation diagnostique : avant d’entamer le projet. -Des situations d’intégration partielle : A la fin de chaque séance. -Evaluation formative : Elle accompagne l’apprenant

)  projection  de  la  fin  de  l'adaptation  de  Marcel  Carné  et  réflexion  sur  le  tragique  dans  cette  transposition de l'œuvre.    ‐ pour s'interroger sur les liens entre sciences et littérature  Source : Français Livre unique Seconde. Bordas   Balzac Avant‐propos à la Comédie Humaine (1842)   Zola préface de la Fortune des Rougon   Claude Bernard Introduction à l'étude de la médecine expérimentale.  (Textes joints : Annexe 3)    Lecture cursives (pour des présentations orales)    ‐ Quand la science est objet romanesque… 

est de corriger les vices des hommes, je ne vois pas par quelle raison il y en aura de privilégiés. Celui-ci est, dans l’Etat, d’une conséquence bien plus dangereuse que tous les autres ; et nous avons vu que le théâtre a une grande vertu pour la correction. Les plus beaux traits d’une sérieuse morale sont moins puissants, le plus souvent, que ceux de la satire ; et rien ne reprend mieux la plupart des hommes que la peinture de leurs défauts. C’est une grande atteinte aux vices, que de les exposer

sus provisiones. El viento era caliente, el cielo nocturno, magnífico. Durante el día los Africanos desnudos, con el cuerpo brillante de sudor golpeaban interminablemente las estructuras del puente a martillazos, la armadura de las bodegas, y de la borda, para quitarles el óxido. Cada día desde el amanecer hasta el anochecer había ese ruido incesante e inútil (porque el óxido seguramente se reformaba al instante), como un ritmo, como un pulso. Este resonaba hasta el fondo del pesado mar, con la ardiente

3 (1h30) a) Ithaque, la patrie d’Ulysse. b) Décrire un lieu. Pages 9-20. - Questionnaire de lecture (5 minutes). - Faire observer l’entrelacement des deux types de narration (à la 3PS, narrateur extérieur / à la 1PS, souvenirs d’Ulysse). - Correction immédiate du questionnaire. - Classement des indications relevées par les élèves : Situation géographique Relief Champ lexical de l’agriculture La mer (p.9) Le port (p.18) =>une île, la dernière dans la mer (p.11) Les terres escarpées