Correction Du Texte The World Outside

partie de son temps d’étude à la lecture des exercices soumis à l’autocorrection. Faites de même pour les devoirs qui seront corrigés par les professeurscorrecteurs du CNED. Ces derniers ont pour but de vous faire progresser en vous proposant une correction individualisée précise destinée à mettre en lumière les erreurs que vous commettrez à l’écrit comme à l’oral. Ainsi, avant de réaliser vos devoirs vous devrez vous assurer que le vocabulaire et les structures que vous venez d’acquérir ont bien été

Faber, 2005. 300 NewsLite © WPSA bg hd hg This poem says I’m sorry by Steven Clark in The Dog ate my bus pass, edited by Nick Toczek and Andrew Fusek Peters © Macmillan Publishers 2004. A note from Mum by Ann Bonner in The Dog ate my bus pass, edited by Nick Toczek and Andrew Fusek Peters © Macmillan Publishers 2004. A washing machine says sorry by Clare Bevan in The Dog ate my bus pass, edited by Nick Toczek and Andrew Fusek Peters © Macmillan Publishers 2004. 112

- la sécurité *objectif phonologique : *objectifs lexicaux : *objectif méthodologique : - Le choix du lexique dans l’influence exercée sur autrui Chapitre 2 : HOW MUCH DO YOU KNOW ABOUT THE CHANNEL ISLANDS? *objectif civilisationnel : - Les îles anglo-normandes Chapitre 3 : HOW TO ASSESS THE VALUE OF THINGS *objectifs fonctionnels : *objectifs grammaticaux : - Apprécier la valeur des choses - Les adjectifs qualificatifs - construction fonction - La composition des noms - Autres éléments

la DG : o elle vérifie avec la fiche de suivi du courrier si elle a effectivement tous les courriers en regardant les numéros sur la fiche d’accompagnement du courrier. S’il ya des manques ou des erreurs de transmission, elle signale pour correction ; o après réception, elle joint la fiche d’accompagnement du courrier, appose le cachet du courrier « arrivée », et précise la date et l’objet ; o ensuite, elle procède à leur enregistrement dans le logiciel de gestion du courrier (courrier

Séquence 1 Stardom: privilege or pain? Sommaire Objectifs de la séquence 1. Get ready : getting to know the world of fame 2. Learning to read press articles about famous people 3. Understanding people expressing and justifying their opinion 4. Developing your ideas on fame and your reading skills 5. Making logical connections and drawing up a synthesis 6. On the way to autonomy “One thing about being successful is that I stopped being afraid of dying. Once you’re a star you’re dead already. You’re

Le point de mire, c'est le cœur. La conduite n'est pas le point de mire. • Dr. Tedd Tripp—“Un changement de conduite qui ne découle d'un changement dans le cœur n'est pas louable; il est condamnable….Que faut-il faire au niveau de la correction et de la discipline? Vous devez exiger un comportement acceptable. La loi de Dieu l'exige. Vous ne pouvez pas quand même être satisfait d'en rester à ce stade. Vous devez comprendre et aider votre enfant à comprendre comment son cœur errant produit

ES, S, L, LV1 Mythes et héros › Document A The scene is set in the fifties. Samantha, Mira’s friend, has a money problem. Mira has offered to help her. 5 10 15 20 25 ’Absolutely not,’ Norm said. ’Norm, poor Samantha !’ ’I feel very very sorry for Samantha,’ he said solemnly, ’but I’ll be goddamned if I’m going to lay out my hard-earned money to help that creep Simp.’ ’You wouldn’t be helping Simp. He doesn’t even live there now.’ ’He owns the house, doesn’t he ? It would be different if I

des messages corrects et significatifs peuvent être élaborés et formulés : – étendue et maîtrise du vocabulaire ; – correction grammaticale ; – maîtrise du système phonologique ; – maîtrise de l’orthographe. La compétence sociolinguistique Elle est constituée des connaissances et capacités exigées pour faire fonctionner la langue dans sa dimension sociale. La correction sociolinguistique et les aptitudes et savoir-faire interculturels supposent la maîtrise des : – marqueurs de relations

Imprimé au Cned - Site de Rennes 7 rue du Clos Courtel 35050 Rennes Cedex 9 Sommaire Conseils généraux Séquence 1 p.5 Fighting for a good cause p.15 Séquence 2 Necessity is the mother of invention p.47 Séquence 3 Every man to his trade p.77 Séquence 4 The world’s your oyster p.129 Séquence 5 India : a member of the Commonwealth p.177 Séquence 6 Let’s focus on artistic creation Corrigés des activités Annexes p.217 p.263 p.353 Sommaire général – AN21 3 C onseils généraux Sommaire

............................. 8 Contrôle des connaissances : règlement ........................................................................................... 9 Grille d’auto-correction ................................................................................................................. 10 SESSION 1: THE ADVENTURE OF ENGLISH 11 SESSION 2: GENDER ROLES AND STEREOTYPES 17 SESSION 3: REALITY TV 24 SESSION 4: RESPONSIBLE TRAVEL 29 SESSION 5: WRITING LAB 37 SESSION 6: POLITICS