Correction Géographie Page 167

Cousine K, 2003 (Pocket, 2005) La part du mort, 2004 (Folio, 2005) L’attentat, 2005 (Pocket, 2006) Les sirènes de Bagdad, 2006 (Pocket, 2007) Chez Folio Morituri Double Blanc L’automne de chimères Chez Après la lune La rose de Blida 2 Page Titre YASMINA KHADRA CE QUE LE JOUR DOIT À LA NUIT roman Julliard 24, avenue Marceau 75008 Paris © Éditions Julliard, Pans, 2008 ISBN 978-2-260-01758-5 3 « À Oran comme ailleurs, faute de temps et de réflexion, on est bien

d’information et de documentation, et l’autre offrant sa maîtrise de la langue, en tant que professeur de français. Une pensée toute particulière, enfin, à Amina Elamrani Jamal qui, du Québec, a fait la première correction linguistique de l’ouvrage et à Monelle Gélinas qui en a effectué la correction finale. Étudiants, stagiaires et collègues m’ont tous apporté appui et permis d’acquérir une passion, celle de communiquer par l’écriture. Nozha Ibnlkhayat © 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice

représentent 93% et 95% des effectifs. Les filières scientifiques et techniques sont composées d’un nombre très faible de filles : en 2011, au Centre de formation professionnelle technique, en apprentissage d’informatique, il n’y a que 10 filles sur 167 élèves ; en mécanique automobile, deux filles pour 55 garçons et en électronique, trois filles pour 93 garçons. Au Centre de formation professionnelle construction, les filles ne représentent que 12% des effectifs. A l’inverse, dans les filières

éducatif. 6. Relations maîtres-élèves. I. Brossard, Luce. LB1027.P68 1999 371.102 C99-941501-8 Collaboration de: Arthur Marsolais, membre du Comité de rédaction de la revue Vie pédagogique et agent de recherche au Conseil supérieur de l’éducation Correction des épreuves: Raymond Deland Design de la couverture: Gérard Beaudry ISBN 2-921146-88-6 Dépôt légal – Bibliothèque nationale du Québec, 1999 Dépôt légal – Bibliothèque nationale du Canada, 1999 ÉDITIONS MULTIMONDES 930, rue Pouliot Sainte-Foy (Québec)

.159 c) Noblesse de province en perdition.............................................................................162 3) L’ombre du « on »..........................................................................................................167 C. Effacement du discours : du non-dit à l’indicible..............................................169 1) Le non-dit ou l’art de suggérer.......................................................................................169 a) Le non-dit du narrateur-auteur

. 143 Chapitre 13 – Zoom sur le coaching d’équipe – Antoine de Montabert ................................................... 153 Chapitre 14 – Le coaching est-il un acte politique ? – Christine Marsan .............................................. 167 Chapitre 15 – Coaching et vision partagée, passage vers l’intelligence collective ? – Pierre Barrère .................................................................................................................................................

l’éducation. La Direction des relations extérieures et de la communication de l’OCDE nous a donné de précieux conseils éditoriaux. James Bouch s’est chargé de la logistique pendant la plus grande partie de ce rapport, Peter Vogelpoel a fait la mise en page, et Lynda Hawe et Florence Wojtasinski ont contribué au bouclage avant la publication. Nous exprimons également nos remerciements à Dominique Martin et Christine Mercier pour leur traduction rapide de ce volume en français et leur travail d’un grand

choix du personnel et de l’analyse des fonctions du chef, chez Fayol, du mode de rémunération et du contrôle des temps, chez Taylor. En outre, la « science de l’organisation » est à l’origine d’outils classiques comme l’organigramme qui fixe la « géographie organisationnelle » et les descriptions de tâches qui précisent les contenus de postes identifiés par l’organigramme. Longtemps, les modèles théoriques du management ont obéi à une logique d’optimisation des ressources de l’organisation (selon des

entrepreneurs individuels auquel on agrège ici les institutions sans but lucratif au service des ménages (ISBLSM). 7 Cf. BCE (février 2004) « Documentation générale sur les instruments et procédure de politique monétaire de l’Eurosystème » – Glossaire (page 83). Bulletin de la Banque de France • N° 195 • 1er trimestre 2014 9 Études L’évolution de la monnaie et du crédit en 2013 Organismes de placements collectifs en valeurs mobilières (OPCVM) Fonds d’investissement qui prennent la forme

brainpiercing ................................................ Sommaire VII 7.3 7.4 8 Le brainpiercing pour se ménager ........................................... Fin prêt et entraîné au brainpiercing ?..................................... 163 167 169 169 174 199 199 202 204 217 219 227 Les compétences de l’efficacité personnelle .................................. 8.1 8.2 Champ générique ..................................................................... Les domaines spécifiques de l’efficacité