Corrige Devoir 1 Espagnol

DEVOIR STRATEGIE – Cas Entreprise : ZARA - Page - - PRESENTATION DE LA SOCIETE INDITEX - 2 I – DIAGNOSTIC DE LA SITUATION PRESENTE A) ANALYSE DE L’ENVIRONNEMENT EXTERNE 4 1) L’analyse de l’intensité concurrentielle sur le Marché de la Distribution du Prêt-à-porter (5 forces de Porter) a. Marché mondial 4 b. En Asie 5 c. Conclusion : Menaces et opportunités

DEVOIR STRATEGIE – Cas Entreprise : ZARA  - Page -  - PRESENTATION DE LA SOCIETE INDITEX - 2  I – DIAGNOSTIC DE LA SITUATION PRESENTE  A) ANALYSE DE L’ENVIRONNEMENT EXTERNE 4  1) L’analyse de l’intensité concurrentielle sur le Marché de la Distribution du Prêt-à-porter (5 forces de Porter)  a. Marché mondial 4  b. En Asie 5  c. Conclusion : Menaces et opportunités 7  2) Facteurs clés de succès 8  3) Positionnement concurrentiel Zara vis-à-vis de ses concurrents majeurs (H&M et GAP)  a. Marché

L'économie restera en panne cette année encore. Il est urgent de corriger l'erreur de diagnostic qui a justifié l'austérité. Amorcée à l'automne 2008, la Grande Récession est en train de devenir un phénomène pérenne. Economies déprimées, niveaux de vie dégradés, chômage en hausse, entreprises au bord de la faillite, risques systémiques abondants, c'était le cauchemar et l'exception, c'est devenu notre quotidien. L'habitude du désastre nous a rendus moins exigeants et plus facilement optimistes

Courants pédagogiques Travail sur un pédagogue : Célestin Freinet Année académique 2012-2013 1) Biographie Célestin Freinet était instituteur et pédagogue. Il a vécu de 1896 à 1966. Freinet est né le 15 octobre 1896 à Gars, petit village des Alpes Maritimes, en France. Il est le quatrième d’une famille paysanne qui tenait aussi depuis des générations l’épicerie du village. Après avoir obtenu son certificat d’études de base, il est reçu, à 16 ans, à l’école normale d’instituteurs

et permettant de dériver des noms et des adjectifs. (a) la dérivation des noms (la nominalisation) Le français présente un mécanisme assez complexe d’opérateurs qui permettent de dériver un substantif ou un adjectif en partant d’un verbe. 1. La nominalisation de l’action ou du résultat Ce type de dérivation concerne surtout les verbes qui ont le trait [(dynamique], [( activité], le résultat étant un nom d’action. Les principaux suffixes de cette catégorie sont: ( -tion / -ation:

la vocation quasi passionnée de l'auteur, tout en nous rappelant le rôle éducatif qui échoit naturellement aux femmes. Nombre d'explications nous sont ainsi données sur l'astronomie, sur l'histoire de la création ou encore sur le devoir d'amour envers les enfants, devoir qui n'était pas toujours facile à accomplir pour des paysannes frustes et ayant si peu de moyens de subsistance. Enfin, dans Au cœur du harem, l'auteur se double d'une historienne pour nous rapporter en filigrane l'histoire du protectorat

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exploitation du livre de l’élève Escale 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escale 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escale 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

guerre mondiale, la 1ère et la 2ère guerre mondiale a fait rentrer les sociétés dans la mondialisation ainsi que les crises de 1930 et de 2008 (des mesures doivent être prise interétatiques). Le DRI permet de comprendre un certains nombres d’évènements. 1) Définition A / Droit des relations internationales ou droit international public ? Le DRI renvoi a l’idée que les états seraient les principaux acteurs. A coté des états sont apparus des OIG (organisation internationale gouvernemental) comme

Corrigé Question Les trois textes du corpus présentent une image très noble du poète et l'opposent à l'humanité ordinaire. Le poète partage le même sort que la foule, dont il est le « compagnon[s] de voyage » puisqu'il est mortel et survole « sur les gouffres amers », selon Baudelaire. Le poète imaginé par Daumal lie leur sort : « Faites que je vive, et moi je vous ferai retrouver la parole ! » Pour Éluard aussi « ils ont maintenant l'assurance de parler pour tous ». Néanmoins, les trois auteurs

l’échelle nationale : 1. L’évolution de 1972 à nos jours. 2. Les catégories socioprofessionnelles ou l’âge influent-ils sur ce fait d’actualité ? 3. Le rôle joué par l’Etat français en 2009. II. Les réponses de l’Etat : 1. Les lois et peines encourues. 2. Les dispositifs permettant d’y remédier. 3. Les différentes aides apportées aux victimes. III. L’étendue du problème à l’échelle mondiale IV. Une approche psychologique : 1. Témoignage. 2. Les éléments