Corrige Lecture Candide

encore relater des histoires passées. L’instruction par les livres est, en effet, une pratique ancestrale toujours utilisée de nos jours. La Bruyère disait d’ailleurs « on ne doit parler, on ne doit écrire que pour l’instruction ». Il est vrai que la lecture alimente nos quotidiens et ceci dans tous les domaines. Si un sujet nous est difficilement compréhensible ou si l’on veut simplement enrichir notre savoir, les livres peuvent répondre à nos questions. Au delà de la littérature la parole est également

et qui est peut-être la raison du succès dans un monde où les modèles se font rares. Là encore, la lecture distrait petits et grands à coup de bons sentiments – mais aussi d’humour – dont manquent nos sociétés basées sur la concurrence. Cette littérature est souvent discréditée par les institutions. On lui oppose celle qui « éduque », inscrite en priorité dans les programmes scolaires. La lecture des classiques, que nous apprend-t-elle ? Montaigne, déjà, se posait cette question et y répondait

d'un personnage...) II) Mais il y a des romans sans dénouement: A) les apologues : les fables B) réflexion du narrateur, retour sur le passé d'un personnage C) une description D) suspens qui amène a un tome suivant Extrait du corrigé : EAF 2009 Objet d’étude : le roman et ses personnages : visions de l’homme. Séries générales. Textes : Texte A Maupassant (1850-1883) Une Vie, chapitre XIV (1883) Texte B Zola (1840-1902) Germinal, septième partie, chapitre VI (1885) Texte C Giono

Travail en classe par groupe pour élaborer un plan et restitution orale avec vidéoprojecteur Travail personnel à la maison pour rédiger le devoir Corpus : La Bruyère, Les Caractères, « la pauvreté » (voir ci-dessous) Voltaire, Candide, « la guerre » Voltaire, Candide, « l’autodafé » Montesquieu, Les lettres persanes, «  Paris, le roi de France, le pape » Montesquieu, De l’esprit des lois, «  De l’esclavage des nègres » Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité, « la propriété » Beccaria

MISE AU POINT METHODOLOGIQUE : LE COMMENTAIRE Le commentaire d’un texte littéraire est un exercice de lecture et d’analyse qui permet, à partir d’une observation précise du fond et de la forme et de ses impressions, de rendre compte du plaisir et de l’intérêt que l’on a pris à le lire. Il s’agit de dégager les différents niveaux de signification. Ce sujet porte sur la totalité ou sur une partie de l’un des textes du corpus et se rapporte ainsi à l’objet d’étude concerné. Le BO du 26 juin 2001

/ Femme habillée et mâle dépouillé / Que je ne sais si j’aime ou si je suis aimé ». Mais le lecteur reste sur une impression de manque, de malaise. B. Avatars féminins a) frustration de la femme inaccessible dans C’est elle : voir corrigés précédents (le titre du dessin et du poème, six fois repris en anaphore, résonne comme un mantra vide de sens, le distique final soulignant le caractère insaisissable de la femme : « Toujours derrière un mur / Comme au fond d'un ravin »), tandis

LECTURE ANALYTIQUE N°2 de Boule de suif ! CORRIGE DU QUESTIONNAIRE :! ! 1) Associez chaque personnage à son statut social : ! M. et Mme Loiseau • → • marchands de vins en gros M. et Mme Carré-Lamadon • → • lui, propriétaire de filatures de coton, Le comte et la comtesse Hubert de Bréville • →• rentiers, membre du conseil général Cornudet • → Boule de suif • • «démoc» sans profession → ! • prostituée 2) Quels sont les autres personnages qui prennent place également dans cette diligence

plaisant justement pour inviter celui-ci à en poursuivre la lecture; car par le récit d'une situation souvent injuste et qu'il dénonce, il se moque de certains défauts, comme la prétention, l'imprudence, l'avarice … que le lecteur lui-même est susceptible d'avoir, d'où une fonction éducative. L'objectif réel de l'écrivain est d'inviter le lecteur à remettre en question ses façons de faire et de penser : s'il a quelques défauts, il doit s'en corriger. Ainsi, dans ses fables La Fontaine dénonce les défauts

d'excellence intellectuelle. On le voit notamment dans le conte philosophique Candide ou l'optimisme de Voltaire, ou la visée du conte est le combat contre la naïveté et la suffisance, et défend l'idée que le bonheur s'obtient par le travail et non par le rêve(Voltaire le dénonce avec le passage l'Eldorado). De plus, Candide dit lui-même  « Il faut cultiver note jardin » ce qui démontre bien la philosophie de l'auteur. Candide est donc un bon exemple de la volonté d'un auteur du siècle des Lumières

FRANÇAIS – EPREUVE DE TERMINALE - SERIES ES-S Eléments de corrigé REMARQUES GENERALES Orthographe et langue : Une orthographe très incorrecte sera pénalisée à hauteur de 1 point. Cette pénalisation globale sera appliquée à partir de plus de 10 erreurs graves par page. Il est essentiel que toutes les copies soient traitées équitablement dans ce domaine. Si la copie manifeste également une syntaxe et un lexique défaillants au point d’altérer l’intelligibilité de nombreux passages, elle