Corrige Synthese Rire

Méthodologie de la dissertation. Diffusion ci-dessous d'un corrigé rédigé en complément du travail réalisé en cours. Dissertation Dans L'Illusion comique, Corneille fait dire à l'un de ses personnages : « A présent, le théâtre / Est en un point si haut que chacun l'idolâtre / Et ce que votre temps voyait avec mépris / Est aujourd'hui l'amour de tous les bons esprits ». Mais cette exclamation enthousiaste date du XVIIème siècle. Est-elle toujours valable de nos jours ? A l'heure

sensé avoir beaucoup d’arguments. 2 –Bien comprendre le sujet : Exemples : Sujet 1: Commenter cette affirmation d’un comédien américain en donnant votre réflexion sur des exemples tirés de vos lectures ou de votre expérience « le secret de rire n’est pas la gaieté, mais la tristesse » Sujet 2 : Le critique Jean STARO BENSKI écrit : « il n’y a point de paix pour qui a les yeux ouvert, ni celui pour qui se sait vu » Les tragédies de RACINE confirment-elles cette analyse de tragique du regard

lui-même. » (Claudel). Molière réfléchit ici plus posément sur la société de son temps et sur son art de vivre. Le succès de la comédie consacre Molière comme grand auteur. Du Misanthrope à George Dandin Par ailleurs, Molière a aussi l’exigence d’un rire plus franc et plus direct, il a toujours su cultiver la tradition de la farce. 1666-1668 : surtout des comédies-ballets pour le roi. George Dandin est une commande royale à l’occasion du Grand Divertissement royal de Versailles imaginé pour célébrer

Outil de la langue : vocabulaire - Oral - Outils de la langue : valeurs des temps Questionnaire de lecture Séance 7 (1 heure) Une fin malheureuse ? Lecture analytique Oral Séance 8 (1 heure) Le sens d’un parcours Oral Mise en place d’une synthèse Séance 4 (1 h ou 2 heures) Séance 5 (1 heure) Séance 6 (1 h + 1 h de correction) Flammarion Jeunesse L’évolution de Charlie : pro- Lecture cursive gression ou régression - Préparation - Oral - Orthographe - Préparation - Oral - Exposés - Outils

de relever dans le texte le champ lexical de la comédie et dans une seconde colonne, tous les mots ou expressions qui montraient l’originalité de cette forme de comique : succession ininterrompue de quiproquos, situations extravagantes, rafales de rire, tout le monde se poursuit … Le texte comportait aussi une brève présentation de l’auteur où apparaissait le terme « vaudeville ». On peut également leur faire consulter les premières lignes de la première partie du dossier de leur livre (Originalité

suivie. Puis pour les chapitres 10 et 17, les élèves devaient prendre un surligneur pour repérer ce qui les interrogeait dans la lecture. Puis nous faisions un corrigé commun des mots surlignés, afin d’aboutir à une discussion plus générale. Illustration 8 : exemple de mots surlignés à partir de la lecture en classe. Ces mots sont le corrigé que je propose et à partir duquel j’essaye d’amner les élèves vers une lecture critique. (Chapitre 6, première partie) Page 8 Si vous êtes pris par le temps

du «n'importe quoi», alors que le non-sens est presque un terme technique en français définissant un raisonnement illogique ou absurde. Ainsi, nonsense paraît plus apte à désigner un type d'humour que le non-sens (que l'on retrouve plus dans les corrigés de versions latines que dans les théories de l'humour). Pour tenter de définir le nonsense, on peut procéder par la voie négative et le différencier de formes proches: le monde à l'envers, l'absurde, le paradoxe. Ainsi, on associe souvent

la répression. Les espaces ouverts, Farreyrolles ou Chaudeyrolles, sont, au contraire, des espaces où il fait bon vivre, dans une nature luxuriante, dans une campagne généreuse, auprès de gens simples et heureux, heureux de travailler, de boire, de rire… C’est là que Jacques trouve ses repères et entrevoit un possible avenir : « Si je me faisais paysan ? » (chapitre XVI) N’y sont de mise ni les « gilets boutonnés jusqu’en haut », ni les ridicules habits de distribution des prix, ni tous ces principes

classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres

SYNTHESES : Préparation à la dissertationI. Le comique moliéresque[footnoteRef:1] [1: Tableaux d’après la fiche 4, pages 214-218 de l’ouvrage Hatier.] Le comique naît toujours d'un décalage, d'une sorte d'incongruité. Selon Bergson, le comique est « quelque chose de mécanique dans quelque chose de vivant[footnoteRef:2] ». Celui qui se comporte de façon absurde ou mécanique suscite le rire car son attitude dérange l'ordre social, régi par des règles, la rationalité ou le réel. Au XVIIe siècle,