Courant Empirique Médias

culture occidentale faisait sentir son impact sur l'ensemble du monde, soit directement (par la colonisation, le développement des impérialismes commer ciaux ou culturels, la facilité des voyages...), soit indirectement (à travers les livres, les mass media, etc.). Naturellement, la théorie de l'acculturation a suivi les progrès, ou les changements de perspective, de l'anthropologie culturelle au cours de ces dernières années. Au début elle restait prise à la notion de “culture” comme réalité sui generis

DEUXIéME PARTIE LE CADRE EMPIRIQUE CHAPITRE 5 LA DESCRIPTION DU TERRAIN 5.1 Le partenariat INDUSTRIE 5.1.1 Le secteur INDUSTRIE 5.1.2 LÕentreprise MANCHE SA (France) 5.1.3 LÕentreprise FLEUVE INC (QuŽbec) 5.1.4 La coopŽration 5.1.5 Les rŽsultats et les projets 5.2 Le partenariat SCIENCE 5.2.1 Le secteur des biotechnologies 5.2.2 LÕentreprise CHIMIE (France) 5.2.3 LÕentreprise MEDICAL INC (QuŽbec) 5.2.4 La coopŽration 5.2.5 Les rŽsultats et les projets 5.3 Le partenariat MEDIA 5.3.1 Le secteur du multimŽdia

leur ordinateur ou à partir des technologies interactives (supports multimédias, DVD, groupware, visioconférences, intranet, etc.) (Boujard, 2005) -Le e-Learning se définit comme étant un processus d’apprentissage effectué par l’intermédiaire des médias électroniques en réseau, il cherche essentiellement à intégrer des TIC dans les modes d’apprentissage afin d’améliorer sa qualité. (Roussel, 2002) -Le e-Learning introduit des nouvelles méthodes d’apprentissage tout en prenant compte d’une part les

........................................................... 26 3. Résultats de l’étude empirique .................................................................................. 29 C. CROISEMENT DE DONNEES ET PRECONISATIONS ........................................... 36 1. Croisement des données terrain avec la revue théorique.......................................... 36 2. Préconisations empiriques : les relations fabricant/distributeur dans le Bio et la démarche ECR, une évolution indispensable

11 familial contemporain. Puis nous rappelons les conditions d’entrée d’Internet dans les familles québécoises, et les usages actuels qu’en font les jeunes. Enfin, nous nous intéressons aux stratégies éducatives des parents face à ce nouveau média, et à la manière dont la famille s’adapte à plus long terme à son utilisation. Dans un second chapitre, nous décrivons notre technique d’enquête, nous expliquons nos choix méthodologiques et nous présentons nos instruments de collecte de données. Dans

déterminants.................................................................................18 Conclusion................................................................................................................................19 Deuxième partie (Empirique) : Le Modèle BANQUE- OPERA & LA Banque Internationale Arabe de Tunisie «BIAT».............................................................................20 Introduction.......................................................................

conditions de financement, … Promotion = communication au sens large : publicité, évènementiel, promotion sur le lieu de vente, ... On définit les modes de communication les plus appropriés (quels moyens (pub, promotion de vente, sponsoring, …) ; quels médias et quels supports, quel niveau de dépense, que voulons-nous communiquer, quel message, …) Place = distribution, lieu où le produit va être mis à disposition des clients : choix d’un canal de distribution, logistique (approvisionnement et stockage)

physique, la chimie et la biologie. La biologie en particulier va impressionner les intellectuels de l’époque et les premiers sociologues vont avoir tendance à s’inspirer de la biologie pour tenter de comprendre la société, ce qui donne naissance au courant organiciste (compare la société à un organisme vivant). Auguste Comte, un montpelliérain polytechnicien, et Emile Durkheim, originaire d’Epinal et normalien. Troisième évolution, au 19ème siècle : c’est le formidable progrès technologique qui

différences entre les territoires régionaux au regard d’indicateurs d’inputs ou d’outputs des politiques. Bien que cette question soit très souvent évoquée, peu nombreux sont en réalité les travaux qui s’y sont directement affrontés, preuves empiriques à l’appui et sans reprendre des formulations rapides qui font écho aux prises de position normatives des acteurs de l’espace public sur ce sujet1. Pourtant, contre les liens causaux a priori entre une structure institutionnelle et un degré d’égalité

valeurs essentielles. Nous regroupons, sous ce label, les écoles historiques du droit (école historique allemande, école des sciences juridiques historiques et comparatives, courants évolutionnistes), l’anthropologie du droit (anthropologie coloniale, anthropologie culturelle, anthropologie interprétative) et les courants se réclamant du pluralisme juridique (le droit vivant, le nouveau pluralisme juridique, la polycentricité, le nativisme). La tendance critique, ensuite, qui, interrogeant le