Cours Droit 1ere Année Plus Exercice

CULTURE GENERALE (1ERE ANNEE) - DEVOIR N°1Mes coordonnées : Melle Sandrine EUDELINEFormation suivie : BTS CGN° d’inscrit : 28732AUTO EVALUATION DE L’ÉLÈVE . Merci de répondre à ces questions : ouinonAvez-vous respecté le temps de préparation conseillé pour la rédaction de ce devoir ?xPensez-vous avoir réussi votre devoir ?XAvez-vous compris la méthode de réalisation des exercices ? XEn cas de note inférieure à 8/20, souhaitez-vous qu’un professeur

03 : Utilisation des outils Bureautiques Filière : TSSRI I- Produire un document texte I.1- Introduction Un traitement de texte sert à rédiger des documents. Il est aussi plus facile de corriger ou de changer le contenu d’un document en utilisant un traitement de texte qu’en utilisant une machine à écrire. En plus du texte, ces documents peuvent aussi inclure des images, des graphiques des tableaux et plusieurs autres possibilités. Microsoft Word est le traitement de texte utilisé à travers

baccalauréat et vous avez présenté les épreuves anticipées de 1ère (ou vous bénéficiez d’une dérogation) Vous êtes élève sous statut scolaire si vous remplissez les 3 conditions suivantes : – vous avez effectué une classe de 1ère ou de terminale de la même série dans un établissement public ou privé sous contrat d’association ou en qualité de candidat scolaire au Cned et – vous n’avez pas interrompu votre scolarité pendant plus d’une année scolaire (sauf dérogation). N.B : Les élèves dont l’interruption

Décrire un personnage CAP 1ere année Objectif Séances Séance 1 Savoir lire et écrire des descriptions Rubriques Lecture Objectifs Lire et comprendre une description Relever les éléments qui caractérisent un portrait Titre du cours Les caractéristiques d’un portrait Durée 2H Deux extraits de textes : Texte 1Les misérables V Hugo Texte 2 Une partie de campagne Maupassant Séance 2 Identifier les règles d’accord des adjectifs Séance 3 Orthographe Se concentrer pour écrire un texte

l’Herm en classe de 3°1. Cette année encore, les élèves des deux classes de 3° ont eu l’occasion d’effectuer un stage en entreprise afin d’avoir un léger aperçu du monde du travail… Tous les élèves du collège ont effectué leur stage du 28 novembre au 03 décembre (moi j’ai effectué mon stage du 13 février au 18 février). Ils sont tenus de faire un rapport oral qui est en fait un résumé pour le présenter rapidement à la classe et un rapport écrit plus complet et plus précis afin de faire partager notre

revenu des personnes physiques a été institué à compter du 1er janvier 1990, et ce, en remplacement de l’ancien système mixte composé d’impôts cédulaires et d’un impôt général. L’imposition des revenus des personnes physiques fera l’objet du présent cours. CHAPITRE I CHAMP D’APPLICATION DE L’IMPOT SUR REVENU DES PERSONNES PHYSIQUES SECTION I PERSONNES SOUMISES A L’IMPOT SUR LE REVENU Sous réserve des dispositions des conventions internationales de non double imposition le champ d’application

´ ´ ´ ´ ´ – les etudiants realisent au moins 7 stages au cours de leur scolarite, representant 67 semaines passees en entreprise ; ´ ´ – des cours et conferences sont assures par des professionnels ; ´ ` – l’enseignement s’appuie sur de nombreuses visites de chantier, et les etudiants travaillent a partir de ´ ´ projets reels et suivent des chantiers-ecoles. ` ` ´ • une forte proportion d’enseignements technologiques des la premiere annee : ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ etudes des materiaux de construction (betons

préparation de la résolution du cas pratique 3 1ère Phase : l’extraction des faits importants 3 2ème Phase : l’étude des faits 3 1ère colonne : la chronologie 3 2ème colonne : les faits à l’état brut 4 3ème colonne : la traduction des faits bruts en langage juridique 4 4ème colonne : les problèmes de droit suscités par les faits 4 3ème Phase : la recherche des connaissances se rattachant aux faits 7 1- dans le cours 7 2- dans le code 7 3- dans les manuels

CHAPITRE 4 : LA FRANCE DE 1848 À 1914 Problématique : Comment les Français ont-ils réussi au cours du XIXème siècle à faire coïncider leur régime politique, à savoir la République, avec leurs aspirations démocratiques ? SOMMAIRE : I] LA DEUXIÈME RÉPUBLIQUE (1848-1852) A- L’ILLUSION PERDUE B- LA CONSTITUTION C- LE « BRAS DE FER » ENTRE L’EXÉCUTIF ET LE LÉGISLATIF II] LE SECOND EMPIRE (1852-1870) A- L’EMPIRE AUTORITAIRE B- LA LIBÉRALISATION DE L’EMPIRE III] FRANCE ARCHAÏQUE, FRANCE

CAVEJ - CAPACITE II Droit commercial CAPACITE 2ème année Droit commercial Bonjour et bonne lecture à tous Dans ce bulletin de liaison n° 2 vous trouverez les indications nécessaires à la préparation des examens et des conseils méthodologiques. Examen et Méthodes I – Examen Pour les étudiants passant l’épreuve à l’écrit, vous aurez deux sujets au choix le jour de l’examen : dissertation (sur un sujet transversal) ou cas pratique (relatif à l’ensemble de la matière). Attention à bien maîtriser