Cours Droit Hospitalier

Royaume du Maroc Institut Excel de Santé Marrakech Le système national de santé Cours mis à jour et adapté aux aides soignants (es) Octobre 2007 1 Filière : Niveau : Unité : Séquence : aide soignant (e) qualification santé publique système national de santé I OBJECTIFS PEDAGOGIQUES 1- objectif général Prendre connaissance du système national de santé et des programmes D’activité sanitaire 2- objectif intermédiaire Prendre connaissance du système national de santé

Prise en charge de la douleur : Les pouvoirs publics ont voté de nombreux textes fixant la prise en charge de la douleur comme une priorité nationale, une obligation juridique pour les établissements hospitaliers et les soignants : 1. Bref rappel des dispositions juridiques relatives à la prise en charge de la douleur * La loi du 4 février 1995 introduit pour les établissements de santé la notion d'obligation vis à vis de la prise en charge de la douleur : article L 710-3-1 du code de santé

rapport de stages (U6) 1. Stage en milieu professionnel 1.1. Objectifs 1.1.1. Connaissance du milieu professionnel Le futur technicien doit appréhender au cours de ses périodes de stage les différents types d’organisation du travail au laboratoire. Cette approche concerne aussi bien les laboratoires de ville que les laboratoires hospitaliers (ou structures équivalentes en établissement de santé). Ceci implique par conséquent que chaque étudiant effectue au moins une période de stage dans chacun

l’Etat, les collectivités territoriales et il avait été crée deux groupements d’intérêts publics. Les agences régionales de l’hospitalisation avaient pour mission de : * « Définir et mettre en œuvre la politique régionale de l'offre de soins hospitaliers à travers le Schéma Régional d’Organisation Sanitaire (SROS)  et les contrats pluriannuels d'objectifs et de moyens conclus avec les établissements. * Analyser et coordonner l'activité des établissements de santé. * Déterminer leurs ressources

informations, sécurité des procédures et processus, sécurisation des dossiers médicaux des patients, traçabilité, identification, authentification, disponibilité et niveaux d’accès… Aujourd’hui, toutes ces notions sont bien acceptées par les intervenants hospitaliers. Néanmoins, la mise en œuvre fait souvent défaut. Soit par manque de moyens, soit par ignorance. La communication et la formation sont donc indispensables pour sensibiliser l’ensemble des acteurs. Sécurité du personnel Les établissements

ANNEXE 5 ANNEXE 6 ANNEXE 7 ANNEXE 8 ANNEXE 9 12. LOI DU 29 MAI 1985 SUR LA SANTE PUBLIQUE ............................................................... 49 REGLEMENT SUR LES ETABLISSEMENTS SANITAIRES ET LES ETABLISSEMENTS APPARENTES DE DROIT PRIVE DANS LE CANTON DE VAUD DU 16 JUIN 2004 ........................................ 50 PROJET DE LOI MODIFIANT LA LOI DU 29 MAI 1985 ......................................................... 51 RAPPORT DE LA COMMISSION PARLEMENTARE ...........

qu’il espère être. Sarah Elkaïm IFCS, mode d’emploi Le concours d'entrée des instituts de formation des cadres de santé peut se préparer seul ou via le tutorat et les classes préparatoires. La formation peut être financée par les établissements hospitaliers. Depuis le décret du 18 août 1995 portant création d’un diplôme de cadre de santé, les instituts de formation des cadres de santé (IFCS) peuvent mettre en place un partenariat avec une université. De cette façon, les stagiaires obtiennent un diplôme

Rapport de stage Du 5 novembre au 21 décembre 2012 Centre Hospitalier Régional de la Citadelle VANDENDOOREN Florence Bachelier en Communication 2e année Année Académique 2012-2013 Superviseur de stage : Agnès Adans Maître de stage : Olivier Moch Table des matières Introduction 3 Description et analyse du lieu de stage 4 1. Le C.H.R. de la Citadelle 4 1.1. Historique 4 1.2. La philosophie du C.H.R. 5 1.3. Fiche signalétique 6 1.4. Le C.H.R. en quelques chiffres

Situation rencontrée : Le tutoiement en psychiatrie Lieu : Unité Fonctionnelle du Centre Hospitalier – Service des entrées Situation vue : En arrivant sur mon lieu de stage, j'ai tout de suite été pris en charge par ma tutrice. Celle-ci m'a expliqué le fonctionnement du service, ce qu'on attendait de moi et m'a signalé à la fin de notre entretien que je devais vouvoyer les patients. Bien sûr, je trouvais cela logique et normal d'avoir cette marque de respect. Mais, elle m'a ensuite dit

interactionnistes l’individu se construit grâce à ces relations/interaction avec son environnement social, humain ou matériel. Dans ce contexte, on va retrouver ces caractéristiques, ces courants de pensées dans les œuvres d’E. Goffman. En effet, au cours de son étude dans l’hôpital psychiatrique, il observa la vie des reclus grâce à ces méthodes. Terrain Dans son ouvrage, Erving Goffman présente bien son expérience de terrain : de 1954 à 1957 il eu la possibilité de faire de brèves études sur