Cours Théorie Des Organisations Et Des Marchés

Economiques et de Gestion – S2 Management Général Les écoles de pensée du MANAGEMENT « La raison d'être d'une organisation est de permettre à des gens ordinaires de faire des choses extraordinaires » Zakaria FILALI Iliasse BOUSEFARJEL Mouad DAOUDI * Introduction. * Parti I: L'école Classique. * Présentation de l’école classique. * Les différentes théories de l’école classique en management : Section 1: Le Taylorisme, Fordisme et le

rationalité substantielle ou la rationalité parfaite. La théorie évolutionniste dit que la maximisation sous contraintes n’est pas toujours possible en raison de la rationalité limitée. Comme nous sommes incapables de maximiser sous contraintes, la plupart de nos décisions se prennent par routine. La notion d’équilibre perd sons sens quand on s’intéresse à l’évolution. Les évolutionnistes vont plutôt s’intéresser aux concepts d’auto organisation. Les idées que l’on trouve dans cette approche évolutionniste

• La liberté d’entreprise • La régulation par le marché. Les prix sont la variable de régulation sur chacun des marchés. Diffusion du capitalisme au XIXe siècle Capitalisme marchand : ère du laisser faire, régulation concurrentielle Capitalisme Industrielle : ère de la régulation monopoliste (Capitalisme des grandes unités) Capitalisme financier : retour à une régulation concurrentielle ? La théorie de la régulation : Un mode de régulation résulte de la

Les théories de l’organisation  Synthétisé par : Ahmed ELARKOUBI introduction Les organisations sont toujours présentes dans les sociétés modernes. Les individus, naissent généralement dans une organisation de santé, sont formés pendant des années dans des organisations éducatives, puis sont employés dans des organisations professionnelles qui leur versent des salaires leur permettant de devenir clients de diverses organisations marchandes et usagers de multiples organisations publiques » Mintzberg

Heure Lundi 8h 10h Théorie Générale des Obligations Pr. EL HAJJAMI Ahmed amphi « 5 » 10h 12h 14h 15h30 15h30 17h 17h TD A11 (Droit constitutionnel) Droit commercial fondamental Pr. OUAZZANI Loubna amphi « 5 » Pr. EBBA NGUEMA Nisrine (salle 13 souissi 1) TD A12 (Droit Administratif) TD A12 (Droit constitutionnel) Pr. EBBA NGUEMA Nisrine (salle 13 souissi 1) TD A11 (Droit Administratif) Pr. ERRAMI Lahoucine (salle 12 souissi 1) TD A12 (Théorie Générale des Obligations)

Les références théoriques dans le référentiel BTS de Management des entreprises. Les références théoriques dans le référentiel BTS de Management des entreprises. THÈMES PARTIE 1 : FINALISER ET DÉCIDER 1. Entreprendre et diriger 1.1 Entreprendre et gérer • AUTEURS THÉORIES ET CONCEPTS Logique entrepreneuriale : l'entrepreneur prend les risques La   logique   entrepreneuriale :   une  opportunité et une démarche La logique managériale : l'optimisation  des ressources au service d'un projet La finalité de l'entreprise

complémentarité entre Fayol et Taylor mais il existe des différences : Différences sur l’autonomie des salariés Différences sur la créativité des salariés 1. Principes Objectif : intégrer sentiments humains dans analyse du fonctionnement des organisations * Raisons phénomènes d’ordre psychologique : Chaque membre a sa propre personnalité Interactions entre les membres de l’organisation Collectif humain possède sa propre autonomie * Trois objectifs clés : Comprendre motivations

Master finance audit et contrôle de gestion : La gouvernance de l’entreprise : Présentation du thème : La théorie de l’agence, ou relation principal – agent, et ses prolongements Année universitaire 2011-2012 Introduction La grande majorité des sociétés dont le capital est détenu par des actionnaires sont gérées par des salariés-dirigeants (managers). Cette séparation entre la propriété et la gestion a conduit à concevoir l'entreprise non plus comme une communauté d'acteurs aux objectifs

communication. Il a tendance à s’institutionnaliser dans nos sociétés modernes d’économie libérale. Ce mouvement correspond à la fois à la diversification des techniques de communication, la prise en compte de façon plus fine des différents publics des organisations mais également de nouvelles procédures de travail. Toutefois s’agit-il d’un nouveau modèle ou de logiques déjà anciennes mises au goût du jour pour un profit symbolique du discours des acteurs qui le portent ou s’agit-il de logiques plus profondes

COMMERCIALISATION SOMMAIRE ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS Unités d’enseignement (UE) Tableau des horaires et des coefficients Modules capitalisables Adaptations locales Modalités de contrôle des connaissances et des aptitudes PROGRAMME ANIMER ET COMMUNIQUER (UE1) - Expression et culture - Psychosociologie de la communication - Langue(s) vivante(s) étrangère(s) CONNAÎTRE L’ENTREPRISE ET SON ENVIRONNEMENT (UE2) - Droit et entreprise - Economie - Organisation, stratégie et qualité - Psychosociologie