Crise Années 1930 Taylorisme

recherche en Sciences Economiques Semestre 1 Préparé par : Sous la direction de : Année Universitaire : 2010 / 2011 Introduction générale : La théorie de la régulation a émergé dans les années 1970 en France et qui existe toujours actuellement. Son inscription théorique initiale est une double référence à Marx et à Keynes. Ses pères fondateurs sont Aglietta et Robert BOYER. Boyer définit la notion de régulation : "On qualifiera de mode

CARACTERISTIQUES DES CRISES A. La crise dans le cycle Juglar B. Les cycles longs « Kondratief » C. Perspectives historiques des crises II. L’INTERPRETATION THEORIQUE DES CRISES A. L’école libérale et la crise de l’offre B. L’école keynésienne et la crise de la demande C. L’école de la régulation et la crise du modèle fordiste D. Schumpeter et la création - destruction III. LES CRISES CONTEMPORAINES A. La crise de 1929 B. La crise de 1975 C. La crise de 1992 D. La crise de 2007 2 INTRODUCTION C’est

___________________________________________________________________ 12 Psychosociologie des Organisations ___________________________________________ 13 Les principaux courants théoriques de la psychosociale des organisations ________________ 13 L’école classique (1900-1930) : ___________________________________________________________ 13 La période néo-classique ________________________________________________________________ 16 Gestion des Ressources Humaines Vincent LAMBERT ______________________________ 20 Historique

réponse à l’environnement économique mondial. La seconde moitié du XX° siècle se décompose en 2 phases : * l’une de croissance économique : les 30 Glorieuses de Jean Fourastié * l’autre de crise : les 30 ‘rugueuses’ ou 30 'piteuses'... la charnière étant la seconde moitié des années 70. Le présent document a pour objectif d’analyser les contraintes et avantages qu’a eu la mondialisation sur la stratégie territoriale des entreprises. Dans une première partie nous expliquerons

l’entreprise / Les déboires de l’éthique 1. Une relation paradoxale Ethique/Rentabilité 1. Une entreprise est par définition rentable, pas éthique (définition de Lionel ROBBINS, essay on the nature and significience of economic, années 1930) 2. Distinction ordre moral et ordre éthique (André Comte-Sponville) 2. Le choix d’une éthique par défaut 1. Les obligations légales 2. L’exemple de NIKE : obligation d’intégration de l’éthique à cause

Hypothèses : La théorie des organisations a fait un progrès : elle traite dorénavant de l’organisation humaine. La recherche du meilleur fonctionnement global de l’entreprise concerne davantage les dirigeants que les exécutants. Par rapport au taylorisme, plusieurs finalités apparaissent : le rendement, la rationalisation, la structure sociale de l’organisation, la culture et la motivation ou personnalité de chacun de ses membres. Les hypothèses concernant les comportements humains et les motivations

problèmes de sureffectifs, pourquoi ? ( évolution technologies => automatisation => moins besoin de main d'œuvre => sureffectif ( augmentation de la productivité => production stagnante => besoin de moins de personnel ( stagnation de la demande car crise économique Pour gérer le problème de sureffectif ( recours aux chômages partielle ( abaissent du temps de travail : abaissement des rémunérations ( recours à des CDD ( recours aux travail à temps partiel ( mise en préretraite ( arrêt de

tel que celui de Ford (1908-1939), souvent donné en exemple, pouvaient facilement opter pour la production de masse. La philosophie de Ford était alors de réduire les coûts en engageant au maximum les moyens de production. La demande étant, dans ces années là, plus élevée que l’offre, la notion de surproduction n’existait pas. Tout serait naturellement vendu. La production de masse permettant d’amortir au plus vite les moyens de production -même lourds et onéreux- elle permettait de proposer des produits

l’évolution de l’école classique fondée sur une approche empirique et normative et qui se distingue par la volonté d’une gestion scientifique du travail, de calculs rationnels et d’une logique de rationalisation de la production. Cependant, avec la crise des années trente, les principes de cette école se voient contester par l’école des relations humaines qui a accordé une importance primordiale aux individus, aux phénomènes de groupes et à la dimension humaine de la production. Les théoriciens de cette

techniciens, contremaîtres, ouvriers) permettent de les intéresser à l'amélioration de leurs propres conditions de travail pour augmenter in fine leur productivité). Cela fonctionne un peu comme le Taylorisme : travail prescrit, rythme imposé, subdivision des tâches; Pire : cette nouvelle forme de taylorisme s'est généralisée dans d'autres secteurs. Apparition d'un chômage technologique (l'automation). Pression toujours accrue sur la main d'œuvre, les revendications syndicales ne portent plus seulement