Critère de plasticité

consider the large variability in change that is typical among children with CP. The use of percentiles should be supplemented by interpretation of the raw scores to understand change in function as well as relative standing. JEANNEROD (Marc) Plasticité du cortex moteur et récupération motrice. MOTRICITE CEREBRALE. READAPTATION. NEUROLOGIE DU DEVELOPPEMENT. 2006/06, vol. 27, n° 2, 50-56, réf. 2p. L'opinion classique est de faire du cortex moteur primaire (M1) une surface vouée au transfert de

. . . . . . . . . . . . . . . . 7.2 Méthode en contrainte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3 Expression des conditions aux limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Critères d’élasticité 8.1 Rankine . . . . . 8.2 Tresca . . . . . . 8.3 von Mises . . . . 8.4 Mohr-Coulomb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Camenae n° 8 - décembre 2010 Christophe BOURIAU DIGNITÉ HUMAINE ET IMAGINATION SELON MONTAIGNE La présente étude ne traitera pas de l’imagination pour elle-même, mais en la rattachant au thème de l’humanisme, c’est-à-dire à la question du critère de la dignité humaine. Je souhaite manifester que l’imagination reçoit une fonction spécifique et particulièrement positive dans un certain courant de l’humanisme, celui développé exemplairement par Montaigne. Je me propose : 1) de présenter ce

survivre qu’au prix d’une longue prise en charge. En contrepartie, la maturation lente de leur cerveau (qui, à trois ans, n’a pas atteint les ¾ de son volume) ouvre un large champ à l’expression des gènes sous l’influence du milieu. De même, la plasticité neuronale et synaptique y est telle que, paraphrasant Bourdieu, Changeux peut parler d’«habitus neuronal» pour souligner l’impact de l’environnement sur les configurations neuro-synaptiques. Notre héritage génétique, en d’autres termes, n’est pas

la communication nous est indispensable et précieux. 10 Les troubles autistiques : données actuelles Claude Bursztejn Résumé Par rapport à la description initiale de Kanner, la conception de l’autisme infantile s’est transformée. Les critères actuels des classifications internationales (DSM IV et CIM 10) délimitent un syndrome comportemental, dont la pratique clinique montre qu’il correspond à une population très hétérogène. Cette hétérogénéité se retrouve également au niveau des multiples

humaines Tâches : Organisation du travail : planification des tâches, fiches de poste, … Bilan de compétences et remédiation Identification et proposition de dispositifs de formation adaptés aux besoins Recrutement : détermination des besoins, critères de sélection, … Animation d’une équipe Conditions d’exercice Moyens et ressources (informatisés ou non) : Contexte professionnel (concept de production, localisation géographique, …) Prévisions de production, commandes exceptionnelles Fiches

(cabinet employeur de l’auditeur) et institutionnelles (autorités de tutelle) peuvent coexister. Quel est alors l’enjeu de l’éthique des auditeurs au regard de la qualité des audits réalisés ? Peut-elle être manipulée, infléchie, renforcée ? Cette plasticité de l’éthique de l’auditeur est-elle dépendante du type d’audit réalisé ? Enfin, l’éthique en audit pose également la question de la responsabilité et de la légitimité institutionnelle. Dans quelle mesure, un auditeur externe, peut-il juger de

temporel. 20 C. L’AMNESIE RETROGRADE FOCALE, ENTITE CLINIQUE A PART ENTIERE? 22 D. NATURE DES AMNESIES RETROGRADES FOCALES. 24 1. L’amnésie organique : 24 i. Présentation du cas D.D. 25 ii. Critique du cas : 26 2. L’amnésie psychogène 26 3. Critères diagnostiques 28 i. Présentation du cas F.R. 29 ii. Critique du cas : 31 i. Présentation du cas N.M : 33 ii. Critique du cas : 34 4. Tentatives d’explication des troubles observés : 34 V. CONCLUSION 37 VI. RÉFÉRENCES 38 I. Introduction

flambage d’une poutre – flambement d’Euler – méthode approchée de Timoshenko. 6. Théorie de l’état de contrainte : théorème de Cauchy – matrice des contraintes – tricercles de Mohr – états limites, coefficient de sécurité et contrainte de comparaison – critères de rupture de Tresca, Mohr-Coulomb et von Mises. MECANIQUE DES STRUCTURES John BOTSIS, Professeur EPFL/DGM FORME DE L’ENSEIGNEMENT: ex cathedra avec exercices hebdomadaires FORME DU CONTROLE: examen écrit SUPPORT DU COURS: livre, et fascicules

vue des critères de richesse, faisabilité, validité et fiabilité. Puis, nous montrons que les cartes peuvent faire l'objet d'analyses très variées et servir des objectifs de recherche différenciés. Nous essayons enfin de mettre en évidence en nous inspirant des travaux de Cossette et ses collaborateurs (1994), que les recherches utilisant les cartes causales renvoient à des définitions et statuts ontologiques de celles-ci différenciés, statuts qu'il s'agit de décliner en méthodes et critères de validité