Création Océan Svt

l’apparition des premières formes de vies dans nos océans, le micro-organisme et autres bactéries, véritables vedettes de l’avènement du monde biologique sur notre planète. Or, on ne l’oublie que trop souvent, cette histoire remonte à bien plus loin. Nous parlerons ici de la création même de la terre et nous remontrons même plus loin, avec l’apparition du système solaire et de l’Univers. Nous visons ici à retourner aux racines de cette création, en remontant aux origines même de l’Univers. Notre

Dunkerque dans lequel nous avons découvert les espèces que l’on peut rencontrer autour des épaves au large de la Côte d’Opale, plusieurs scientifiques, comme Laurent Soulier de l’institut des milieux aquatique de Bayonne, Yves Muller, Professeur de SVT au Lycée Jean Bart de Dunkerque, Francis Kerkhof, Biologiste Flamand et Kris Hostens autre biologiste flamand (ILVO) sont intervenus pour nous donner leurs avis sur l’état actuel des populations de poissons et sur celui de leur environnement. Compte

l’hydrosphère. Tout d’abord, il y a des échanges entre l’eau et l’air : du dioxyde de carbone atmosphérique et le dioxyde de carbone dissous dans l’hydrosphère. La grande solubilité du dioxyde de carbone dans l’eau et le grand volume des eaux des océans vont permettre de stocker de grandes quantités de carbone (principalement dans les couches supérieures de l’hydrosphère). L’équation bilan des échanges entre ces deux milieux est la suivante : CO2 + H2O →H+ + HCO3- Les échanges entre l’atmosphère

Exposé SVT : L’effet de serre Qu’est ce que l’effet de serre ? Comment l’Homme l’aggrave-t-il ? Comment le limiter ? Sommaire I ) Introduction. II ) Le Fonctionnement de l'effet de Serre. III ) Les Gaz à effet de Serre. IV ) La Nature, un élément bien plus qu'important ? V ) Mais quelles peuvent bien en être les conséquences ? VI ) Mais comment peut-on empêcher ce réchauffement ? I ) Introduction En 1992, les représentants d'une centaine de pays, se réunissent au sommet de Rio de Janeiro

appelé réchauffement planétaire ou encore réchauffement global, se caractérise par un phénomène d’augmentation de la température moyenne de l’air à la surface de la terre et des océans à l’échelle mondiale sur plusieurs années. Ce terme fût utilisé pour la première fois au début du XXe siècle, ce qui aboutit à la création du Groupe d’expert intergouvernemental sur l'évolution du climat autrement dit le GIEC crée par l’ONU (organisation des nations unies) en 1988 qui est chargé de surveiller l’évolution

Alexandre Castaing PS°4 ~ Maxime Faitot PS°1 ~ Olivier Giraud PS°1 L'homme et la nature * Thème : La formation des vagues * Problématique : Pourquoi les vagues ne sont-elles pas identiques malgré leur origine commune ? * Disciplines concernées : SVT et sciences physiques Sommaire * Introduction I – Choix du sujet et définition de la problématique II – Les vagues : une origine commune 1) Les caractéristiques d'une vague 2) Les vagues, filles du vent 3) Propagation des ondes 4) Rupture des

crdp.ac-caen.fr/svt/cgaulsvt/travaux/animatio/mitmeio/tpmeiose.htm | | | |- http://pedagogie.ac-amiens.fr/svt/info/logiciels/meiose/meiose.htm (animation interactive) | | |Les notions de mathématiques à utiliser sont « les probabilités |- http://pedagogie.ac-amiens.fr/svt/info/logiciels/animeiose/meiose

LECERF Claudie (20600627@unicaen.fr) Université de Caen - IBFA - M2 SVT UE-906 : Didactique des Sciences de la Vie et de la Terre Thème : L'activité interne du globe en classe de quatrième. Objet d'étude : Mise en place d'une situation apprentissage en intégrant une activité TICE. Elle vise à mettre en relation la modalisation des élèves et la démarche d'investigation en classe jusque la résolution du problème. I) Présentation des dispositifs a) Définitions des concepts et des problèmes

Selon lui, les continents reposent sur un support physique (un substratum) plus dense qui arrive directement au niveau des océans. Cette théorie sera publiée en 1915 dans La genèse des continents et des océans. C'est une révolution car elle rejette le modèle admis à l'époque selon lequel les continents et les océans ont toujours occupés une position fixe depuis la création de la Terre. Mais cette théorie est incomplète et a été approfondi depuis. Aujourd'hui, on ne parle plus de dérive des continents

Sommaire : Problématique : Comment un éclair se forme-t-il, et comment peut- il participer à la création de la vie sur Terre ? I – La formation d'un éclair a) Formation d'un nuage Comment un nuage se forme-t-il ? L'électrisation du nuage b) Les éclairs issus des nuages L'apparition d'un éclair Les différents types d'éclairs Les différentes caractéristiques d'un éclair Expérience II – L'éclair, créateur de nouvelles molécules a) Les conditions primitives