Créativité Lexicale

La tirade du nez (sc. 4) : caractérisez la langue de Cyrano, ses outrances, sa poésie, sa créativité, son humour. La tirade du nez traduit chez Cyrano une imagination et une créativité exceptionnelles, une mise en scène de la parole qui écrase le vicomte de Valvert réduit à l'impuissance verbale. Le texte, très dense, se divise en deux parties: dans la première (v. 313-354), Cyrano se dédouble en introduisant une voix secondaire dans son discours ; dans la seconde, il réamorce le dialogue avec

les notions de créativité et d’innovation sont floues et abstraites.pourtant,il existe des différences importantes.ces deux mots appartiennent à des champs lexicaux different! créativité peut être comparée à l’imagination et l’innovation à l’invention! La créativité est le fait d’obtenir des idées nouvelles dans un cadre imposé et une direction donnée.la créativité est un process mental qui demande de passer par plusieurs phrases notamment d’inspiration ,d’inception et d’idéation . opérationnellement

abus de langage. Le concept dans la communication, puisqu’il relève du domaine des idées, est intimement lié à la notion de créativité, d’innovation et d’originalité. On dit d’un concept que l’on juge bon qu’il est original, qu’il est innovant. Un autre terme qui lui est aussi accolé est le mot créativité. Le choix d’un concept relève essentiellement de la sphère de la créativité. 5 http://www.biblioconcept.com/textes/concept.htm 2 1.1.2 Le concept et la notion « La notion d’arbre, par

d’ailleurs un des premiers poèmes des Fleurs du Mal ce qui montre l’importance que Baudelaire accorde à cette problématique. Dès la première lecture d’ « Elevation » on ressent une sensation de mouvement, de hauteur grâce à l’utilisation du champ lexical de l’ascension : par delà, envole-toi, aile, plane,… Celle-ci est comparée au vol d’un oiseau : comme des alouettes, d’une aile vigoureuse. Il y a également une gradation dans la première strophe, on passe de la terre (étangs, vallées) au ciel (soleil

Le micro environnement : tous les acteurs proches de l’entreprise Le macro environnement : les facteurs les plis généraux qui influencent le micro environnement Pourquoi mener des études ? Plus de sécurité dans la prise de décision Plus de créativité, d’originalité, d’anticipation Une meilleure compréhension des marchés, leviers Moins d’erreurs, plus de rentabilité Les études pour comprendre, décrire, expliquer, mesurer… Le déroulement d’une étude de marché (à exploiter pour votre projet

des analyses des correspondances multiples afin de représenter graphiquement les thèmes issus du premier point. Cela nous a permis, également, d'étudier les associations de plusieurs variables qualitatives et d’en tirer des cartes d’associations lexicales Enfin, nous avons étudié le vocabulaire spécifique aux femmes et aux hommes, puis les termes qu’ils possèdent en commun. Ce dernier point nous a permis de voir si le sexe avait une influence sur la perception de la marque iPod. Phase 2 :

négatif critique - par souci de perfection -, ce caractère est très répandu en entreprise. Dans sa version agressive, le négatif a vite fait de transformer une réunion de travail en combat de boxe et il ne lâche jamais prise. Il utilise un champ lexical violent et aime généraliser ("on n'arrive jamais à rien avec vous", "ça ne sert à rien de discuter puisque de toute façon, votre décision est déjà prise"...). Difficultés : Mettre en œuvre du changement, porter à bout de bras de nouveaux projets

Commentaire de texte Dans ce texte, Alain nous offre une comparaison entre l’artiste et l’artisan. Ces deux noms ont une origine lexicale commune : art. L’artisan serait celui qui exerce un moyen pour une fin alors que l’artiste serait celui qui tend vers le beau. Comment, malgré cette différence, ces deux créateurs peuvent arriver à la même finalité. On pourrait y voir une opposition entre l’art et la technique de manière générale, le savoir-faire et le génie, le produit et l’œuvre d’art, ou

le sujet du poème en s’exprimant à la première personne du singulier : « je » (v.5) « ma » (v5) pour témoigner de son activité poétique. La solitude de l’artiste est présente : « je vais m’exercer seul » (v5). Charles Baudelaire utilise le champ lexical de la poésie : « rime » (v6), « mots » (v7) et « vers » (v8) pour introduire le thème de la création poétique. Les verbes « flairant » (v6), « trébuchant» (v7) et « heurtant » (v8) témoignent de la difficulté de l’artiste à atteindre la réalisation

parents et celui des générations âgées. L’objectif principal du module est de développer chez les élèves des compétences complexes, surtout la production orale. Pour les productions finales, les élèves doivent recourir à leur imagination et à leur créativité pour résoudre les problèmes évoqués par les situations données. En même temps, ils enrichissent leur vocabulaire et travaillent sur des productions écrites. Le sujet est abordé avec humour et se déroule avec des situations fictives pour ne pas éventuellement