Cultural studies

d’Architecture de Fès, Maroc Conference Programme Conference venue Fez Cultural Complex Le Complexe Culturel de Fès Day 1: Tuesday 19 October, 2010 Time 08:30-09:00 am Activity Registration Opening Ceremony and welcome speeches Mr Hamid Chabat, Maire de Fès - ou représentant Welcome from ENA-Fez Mr Abdelghani TAYYIBI : Head of ENA Fez Mr EL Montacir BENSAID : Head of ENA Mr Najib BENCHEKROUN : Director of studies of ENA Rabat 9.00- 10.00am Official partners Mr Abdelkader BENBASSOU

proposer de quitter les habits du formalisme et de la critique marxisme pour s’orienter vers les études des conditions sociales cognitives et esthétiques de réception des produits/ créations littéraire. Cette idée va être captée en SIC b) Cultural Studies : un récepteur producteur de sens c) Ethnographie de la réception et perspectives Participe de ce renouveau d’intérêt pour le récepteur dans les années 70, l’ethnographie de la réception. Michel de Certeau a été un des précurseurs de cette

stage of berry 6 2) Day/night temperature effect 6 3) Physiological impact of the temperature 7 D) Cultural practices 7 III) Interaction between soil and polyphenol 9 A) Water availability 9 1) Direct response 9 2) Indirect response 10 B) Nitrogen and potassium interaction with polyphenol content 11 1) Impact on polyphenol. 11 2) Physiologic effect 11 C) Cultural practices 12 IV) Wine making influence 13 A) Interest of the maceration 13 B) Maceration type 13

democratic values and market economy reforms enjoyed within the Union for the neighbouring states of the enlarging EU” (Tulmets 2007). In this way the objective of the policy was to encourage a more tighter political, economic (trade preferences) and cultural relation with these countries instead of confining the EU within a fortress without external links. This Soft Power approach was also a way for the EU to position itself on the new security agenda launched after the 9/11, which was a reaction to

traditions anglaise, française et allemande pour introduire à la spécificité de diverses manières dont la notion s’est constituée en concept scientifique de l’anthropologie ou alors comme thème de diverses théories critiques de la société (les Cultural Studies de l’école de Birmingham; la critique du goût chez Pierre Bourdieu et celle de l’industrie culturelle par l’école de Francfort). Bibliographie sommaire Genèse et histoire de concepts centraux de la sphère de l’art occidental Theodor

de Lille Métropole Densité et formes urbaines – Exemples d’opérations d’habitat en métropole lilloise 2006-2007 Albrechts, Louis (2001),“In Pursuit of New Approaches to Strategic Spatial Planning : a European Perspective”, International Planning Studies. Alexander, Don and Ray Tomalty (2002), “Smart Growth and Sustainable Development : Challenges, Solutions and Policy Directions”, Local Environment, Vol. 7, No. 4, pp. 397-409. François Ampe, Claude Neuschwander La république des villes L’Aube - DATAR

autorités s’inquiètent de l’effet croissant de ce type de comportement bien qu’il soit en tout point moindre qu’au Royaume Uni où il touche en particulier les femmes. La consommation d’alcool Une enquête conduite par l’« Institute of Alcohol Studies » en 2006 a démontré que dans les années 1960 et 1970 le Royaume-Uni était un consommateur relativement modéré d'alcool comparé à d'autres pays de l'Europe de l'Ouest. En effet, celle ci montre qu'en 1963 la consommation moyenne en France était de

.................................................................................... 61 1. CHAPTER 1 - THE TRANSLATION OF NON VERNACULAR CULTURAL ELEMENTS 2.1. Introduction……………………………………………………….............…. 62 2.2. Communicative translation………………………………………...............… 63

responsibility of the teacher to be aware that students in his/her classroom have individual needs and different learning styles. This should be incorporated at every stage of the lesson (planning, input and assimilation and application). Indeed, studies have shown that students’ cognitive styles influence the way they learn (Brandl 2008, p.113); being aware of them and integrating them in language learning definitely further enhances students’ learning experience. For example, circulating during

country markets as objects of pride and identity versus those from other country markets. Operationally, this was measured by the consumer ethnocentrism scale, CETSCALE (Shimp and Sharma, 1987), which has been used and validated in several previous studies (Good and Huddleston, 1995; Watson and Wright, 2000; Supphellen and Rittenburg, 2001). Twelve different product categories were selected to represent varying levels of technology, and ranged from cars (high product technology) to cold drinks (low