Culture populaire

Introduction : Le Front Populaire à marquer un immense tournant dans l’histoire de la France, et dans la vie des français. C’est en nous portant sur cette passade de l’histoire que nous allons nous poser la problématique suivante : Quel est le bilan de l’arrivée au pouvoir du front populaire ? I)Un bilan positif 1 - les espoirs. En 1936 le Front Populaire arrive au pouvoir en profitant de la crise économique et de l’absence d’une politique alternative à droite pour remporter les élections

Introduction : La musique Brésilienne est d’une grande richesse et diversité notamment grâce à son triple héritage : Amérindien, Européen et Africain .La musique Brésilienne ne se limite pas qu’a la Samba , au Brésil chaque région possède une tradition et une culture musicale qui lui est propre. Sommaire : I) La musique Classique II) La musique traditionnelle III) Les instruments de musique I) La musique Classique Au Brésil la musique classique c’est divisée en deux catégorie différentes au début du XXème

Potsdam concernant l'Europe de l'Est et l'Europe centrale par: _ l'expansion de l'URSS à l'Ouest (annexion des pays baltes) _ le refus de retirer les troupes de l'Armée Rouge dans les pays libérées à l'Est _ la mise en place de démocratie populaire en Europe de l'Est → formation d'un « glacis défensif » ➔ Discours de Fulton (mars 1946): _ utilisation de l'expression « rideau de fer » par Churchill pour désigner la frontière séparant les démocraties occidentales et les états soviétiques

Première partie : METHODOLOGIE 5 CHAPITRE 1 : Cadre théorique 1)- cadre conceptuel 2)- problématique 6 CHAPITRE 2 : Groupe Banques Populaires 7 1) - le secteur bancaire au Maroc 2) - présentation de la Banque Populaire 3) - missions et valeurs du groupe 8 3.1/- les missions du Crédit populaire du Maroc 3.2/- une banque leader 10 Deuxième partie : LES RECLAMATIONS 11 CHAPITRE 1 : Enquête de satisfaction

La France, du front populaire à la guerre (1936/1939) I. 1936 : le front populaire, un esprit nouveau a. Origines et formation 6 février 1934, considéré par la gauche comme une tentative de coup d’état fasciste, a provoqué dans les rangs des militants un très vif désir d’union. Tactique « classe contre classe » : les dirigeants communistes continuent à dénoncer les socialistes comme des sociaux traitres. Radicaux et socialistes sont séparés par les rancœurs consécutives à l’échec des

Plan *REMERCIEMENT *INTRODUCTION CHAPITRE I La banque populaire et son secteur d'activité A- Le secteur bancaire marocain B- Présentation de la banque centrale populaire • Historique • Les Missions CHAPITRE II L’organisation de la banque centrale populaire : L’organigramme Les succursales Les agences Les opérations : Les produits offerts : Commerce international CHAPITRE III Les tâches effectuées et les apports du stage : A- Les tâches effectuées : B- Les apports du stage : *La Vie en société

représentatif B) Les implications modernes de la démocratie représentative Section 2. SOUVERAINETE NATIONALE ET SOUVERAINETE POPULAIRE I ] La notion de souveraineté A) La souveraineté comme caractère B) La souveraineté comme expression d’un pouvoir II ] Souveraineté entre peuple et nation A) La souveraineté nationale B) La souveraineté populaire III ] Critique de la distinction A) Critique sémantique B) Critique historique Section 3. L’ELECTION, CONDITION

Effet de la culture de masse Le rôle de la télévision renforce les visées de la culture de masse et accentue le processus de déréalisation et de personnalisatio* des individus. Car plus les émissions proposent une réalité* à laquelle l'individu peut s'identifier* plus cette réalité semble difficile à déceler par le spectateur. C'est dans le caractère ludique que la difficulté s'exerce et non dans le message télévisuel ainsi le spectateur est soumis au danger de perdre l'emprise de sa réalité :*

VOCABULAIRE : culture et culture de masse Plan : I. Les pratiques cultures différenciées A. La notion de pratique culturelle B. Les déterminants des pratiques culturelles différenciées 1. Le milieu social 2. L’âge 3. Le gène 4. Le lieu d’habitation II. Mais les pratiques culturelles se transforment et tendent à s’homogénéiser partiellement A. Par le développement de la culture de masse B. Et les NTIC qui modifie le rapport à la culture

et être attentif aux liens logiques. Peu de « notions » traversent le programme donc vous devez les maîtriser et être prêt à les définir rapidement : acculturation, association, assimilation, colonisation, communisme, décolonisation, démocratie populaire, impérialisme, libéralisme, modèle, parlementarisme, société civile -ensuite vous devez être capable de poser le contexte, en jouant sur le court terme (les faits marquants d’une période courte) et le moyen ou long terme (réinsérer ces faits dans