Cursive

lecture de la pièce en tant qu’œuvre intégrale fait partie des objectifs de la séquence. Aux temps de lecture analytique s’ajoutent des temps de lecture cursive qu’il peut être nécessaire d’accompagner.Voici différentes modalités :- le professeur crée un mur virtuel (différentes applications sont disponibles) correspondant à chaque période de lecture cursive sur lequel les élèves posent et/ou répondent entre eux à des questions. Le professeur supervise, régule, rectifie. - Les élèves réalisent un carnet

Lectures analytiques : Histoire des voyages de Scarmentado, Voltaire, p 53 de « La cour était à Séville » à p 55 « Ce serait encore admirable ». Histoire des voyages de Scarmentado, Voltaire, p 60 de « Il me restait de voir l’Afrique » à la fin. Lecture cursive : Ziméo, Saint-lambert, p 87 à 92, Quelques réflexions sur les Nègres. Groupement de textes Lectures analytiques : 1. Le combat contre les préjugés et l’intolérance Fontenelle, La dent d’or, Histoire des oracles (1686) Voltaire, Candide, chapitre

diem) Lecture cursive, le genre du blason Lecture cursive, construction d’un tableau de confrontation, rédaction d’une réponse à une question d’observation XX Lecture analytique la fuite du temps (carpe diem) le poète et l’immortalité lecture analytique XVI Au milieu de la guerre XXX — Le soir qu'Amour vous fist en la salle descendre LV — Je chantois ces Sonets, amoureux d'une Heleine la poésie de cours, le contexte politique et autobiographique lecture cursive, transition avec

« Vous avez de la force » à p.46 « Vous voyez… »2. Acte 2, tableau 2, extrait, de p.157, « Laissez-moi appeler.. » à p.162, « je ne vous reconnais plus. »3. Le monologue final, de p.244 « C’est moi, c’est moi ! » à la fin4. voir lecture cursive | Lecture cursive | Molière, Dom Juan * un héros mythique pour une pièce subversiveUne lecture analytique extraite de Dom Juan :4. Dom Juan, Molière, Acte 1, scène 2 | Documents complémentaires | Groupement de textes 1 : Autour de rhinocérosIonesco,

d’un texte à la manière de Baudelaire, le portrait poétique et la réécriture (transformer un texte) et l’échange oral, les élèves devront faire partager leurs recherches, leurs ressentis sur les différents textes à partir de lectures analytiques et cursives. Apprentissage visé en vue de la situation d’écriture longue : possibilité (séance 5) Apprentissage visé en vue de la deuxième situation de français : oui Année scolaire : 2010-2011 Problématique générale : En quoi, le poète en nous présentant

de français. Ce carnet est le vôtre : vous pouvez le personnaliser et l’adapter à votre façon de travailler. Bonnes lectures ! Sommaire Œuvre intégrale au programme 3 La lecture cursive que j’ai choisie 7 Enrichir ma culture personnelle 11 Œuvre intégrale au programme La carte d’identité de l’œuvre TitrePoète ou poétesseDate d’écriture / de publicationPoèmes en vers / en prose ?

Géricault, La monomane du jeuGéricault, La monomane de l’EnvieProjection vidéo d’un extrait de l’émission « En quête d’art » consacrée à la série des monomanes de GéricaultProjection vidéo du film de François Truffaut, L’Histoire d’Adèle H | | Lecture cursive | François Mauriac, Thérèse Desqueyroux | Etudes transversales ou thématiques | Sujet de dissertation : Pour apprécier un roman, un lecteur a-t-il besoin de s’identifier au personnage principal et de partager ses sentiments ? | Activités proposées

des 1ère STG Corrections Productions Méthodologie Genres et mouvements littéraires Registres Figures de style Lecture cursive Sarrasine Textes Zola concours d'écriture introductions STGDerniers articles- texte complémentaire lecture cursive la poésie en résistance - texte complémentaire lecture cursive la poésie en résistance - texte complémentaire lecture cursive la poésie en résistanceDerniers commentaires- Commentaire sans titre (par aureliestauder) - Commentaire sans titre (par aureliestauder)

<center><img src="http://24.media.tumblr.com/15d4ddbaf9f9f0e486ca02a06bb392fa/tumblr_mhgw16y3zn1r9133fo1_500.gif" width="450px" style="border:1px solid black; padding:2px;border-radius:20px 0px 20px 0px;"> <div style="font-family: 'playball', cursive;font-size:39px; color:white;letter-spacing:-1px; width:453px;text-shadow: 1px 1px 1px black;margin-top:-35px;">All things have an end.</div> <link href='http://fonts.googleapis.com/css?family=Playball' rel='stylesheet' type='text/css'><div style="font-family:

L’écriture cursive. Parallèlement aux hiéroglyphes un autre type d'écriture apparaît en Egypte : l'écriture cursive (ou hiératique). Plus simple et moins travaillée, cette écriture permet de rédiger plus rapidement des textes. Elle comporte toutefois, comme les hiéroglyphes, des idéogrammes, des phonogrammes et des déterminatifs. G.V.D.S. – cours d’histoire – 1ère année – A.P.L.L. 7 Histoire 1ère année L’écriture – G.V.D.S. En 650 avant J-C une autre écriture cursive se développe