Cycle 3 Musique

poème- ironie des rimes croisées « âme »/ « infâme »(v1-3) Provocation de Baudelaire car il donne à ce cadavre une dimension érotique dans la 2ème strophe avec une image obscène- comparaison à la « femme lubrique »(v5)-Champs lex sexualité dans la strophe : « brûlante », « suant », « ventre »- La charogne décrite « les jambes en l’air » + « ventre plein d’exhalaisons »= image de femme accouchant 2. Un corps gisant en plein air (strophes 3 et 4)Métaphore culinaire surprenante- Action du « soleil »(v9)

maximum de 4. Si des images accompagnent le texte, il faut faire en sorte que ces illustrations soient clairement visibles par les membres du jury. La forme de l’exposé est classique : une introduction, un développement en plusieurs parties – 2 ou 3 maximum – et une conclusion. ( Ne pas oublier de donner un maximum d’informations pour quelqu’un qui ne connaîtrait pas le texte, dès l’introduction. L’introduction permet de présenter le texte choisi puis de justifier le choix du candidat. Il faut

atmosphère macabre 3. L’image de l’enfermement II] Le paroxysme de la crise et la défaite de l’esprit en proie au spleen 1. La défaite était prévisible 2. Les hallucinations sonores 3. Dès lors la défaite de l'esprit est consommée Ariette III de Verlaine" Il pleure dans mon cœur" est le 3ème poème de la section initiale ariettes oubliées de Romances sans paroles ".Il pleure dans mon cœur est le texte III de la section intitulée "Ariettes oubliées". Une ariette est un terme de musique qui désigne

comptabilise la valeur de l’ensemble des biens et des services produit dans chaque pays durant une période donnée. 2) L’intérêt de le calculer : le PIB permet de déterminer la capacité de la Suisse à créer des richesses et à générer des emplois. 3) Pour que ce soit plus significatif on divise le PIB par le nombre d’habitants => 41'765 $/hab. Chiffre : PIB en 2010 : 522'000'000'000 $ en Suisse (augmentation de 0,6% par apport à 2009) 2'555 $ milliards en France (baisse de 3,8% par

moyenne, une nuit de sommeil comprend 5 ou 6 cycles. On s’endort toujours au début d’un cycle de sommeil. Un cycle de sommeil est lui-même « découpé » en deux phases, le sommeil lent et le sommeil paradoxal : – le sommeil lent dure un peu plus d’une heure. Il est lui-même constitué de 4 stades : le stade 1 est celui de la somnolence puis de l’assoupissement ; le stade 2 est celui du sommeil léger ; le stade 3 est celui du sommeil profond ; le stade 4 est celui du sommeil très profond ; – le sommeil

romantiques les plus influents de l’histoire de la musique. Il a réinventé le genre de l’opéra ; son ambition était d’en faire un art total en fusionnant musique, poème, drame, décor et mise en scène. D’ailleurs, il ne composa presque que des opéras. Son grand chef-d’œuvre est « L’anneau des Nibelungen », un cycle de quatre opéras qui dure environ 14 heures (souvent joué en 3 jours), basé sur les pouvoirs d’un anneau. Situation de l’œuvre Cette musique a été récupérée de nombreuses fois pour la propagande

l’anatomie exacte, l’acceptation et la peinture de ce qui est ». Chef de file du naturalisme, Émile Zola, né en 1840 et mort en 1902, s’efforça d’appliquer la rigueur scientifique à l’écriture du roman. Ancré dans la France du second Empire, son cycle romanesque des Rougon-Macquart brosse une fresque psychologique et sociale. Publié en 1877,  L’Assommoir  est la septième œuvre des Rougon-Macquart qui en compte vingt. Dans cet extrait de L’Assommoir, il dépeint les difficiles conditions de vie des

3) Trouver un pas commun = être capable d’écouter les autres, de s’adapter, de maîtriser un pas, une pulsation But : apprendre à maîtriser son corps par ses mouvements. apprendre à se maîtriser dans l’espace et le temps. Ce qui change : s’interroger sur ce que la musique va pouvoir développer chez l’homme = niveau anthropologique trouver un sens autre que la musique elle-même

je ferai un bilan sur ma pratique de la danse cette année, pour m’interroger sur les enjeux de la pratique de la danse à l’école primaire. Je terminerai mon propos par la présentation d’une situation d’entrée en danse à destination d’une classe de cycle 2. I – MA PRATIQUE DE LA DANSE : CE QUE J’EN RETIENS POUR L’ENSEIGNEMENT. ← Choix de l’activité danse au CRPE : pourquoi ? ← Année éprouvante / notion de plaisir. ← Intérêt pour le spectacle vivant (Spectacles au Théâtre Saragosse) / Envie

Section 3 Le Secteur Musicale et ses acteurs Chapitre 1 Droit et musique Section 1 Rappel sur le droit de la propriété artistique Section 2 La chute d’un modèle économique établie Section 3 Le renouveau du secteur musicale par la création d’un nouveau modèle économique Section 4 Une nouvelle industrie pour un nouveau contrat Chapitre 2 La nécessité d’une meilleure communication Section 1 Un groupe du point de vue du droit des sociétés Section 2 Mes missions au sein de La Canopée Section 3 Recommandations