Dans Ma Maison Lecture Analytique

Lecture analytique n°1 Kessel (l'incipit) Intro: Ce texte est un extrait de l'équipage de Kessel. 1923. Incipit. Scène du départ pour la gare avec son frère. Passage obligatoire pour l'auteur. Nous allons voir que c'est un roman guerrier mais aussi a autres facettes. I- Un roman guerrier -Le personnage: présentation d'un héros guerrier > voc des soldats: « aspirant », « guerrier », « soldat » – parle très peu de la famille, Jean veut vite partir. > Il a tout d'un soldat – le nom « Jean Herbillon »

en transit dans des sortes de «non-lieux» successifs, au milieu d’une foule anonyme, entraîne une perte d’identité, écrit-elle dans la revue Esprit Critique, fondée en 1999. On cherche à prolonger par un lien symbolique le confort abandonné de la maison, du chez-soi.» La sociologue voit dans le portable (mais aussi dans le roller et le développement de la bicyclette) autant de tentatives de reconquête par l’humain d’espaces urbains chaotiques. Des moyens d’être mobile, comme autant de « palliatifs

entraîne-telle une nouvelle conception de l’Homme ? Pour répondre à ce double questionnement, cette séquence propose un parcours à travers les époques, depuis le XVIe siècle, époque de l’humanisme, jusqu’au XXe siècle. Les textes proposés en lecture analytique appartiennent chacun à un siècle différent. Montaigne intervient avec ses Essais à la fin du XVIe siècle, et exprime une position critique sur la façon dont les Européens de son temps considèrent les indigènes d’Amérique. Dans Les cannibales

La princesse de Clèves est un des premiers romans analytiques, publié anonymement par Mme de La Fayette en 1678. Ce roman raconte l’histoire de la passion interdite entre Mme de Clèves, jeune noble récemment arrivée à la cours et mariée à M de Clèves, et M de Nemours, un noble libertin mais des plus apprécié à la cours. C’est une œuvre beaucoup critiquée à l’époque et même aujourd’hui par certains hommes politiques, qui se veut être un roman historique et que l’on pourrait définir comme classique

l’organisation du travail. Il s’agira certainement, pour beaucoup, d’un ambitieux projet de lecture et il conviendrait d’insister sur cet aspect du travail qui peut s’apparenter à une sorte de défi (lire un « gros » livre de plus de 400 pages). On pourra stimuler les élèves en leur montrant qu’il s’agit là d’une étape importante dans leur par - cours scolaire : les acquis du collège quant à la lecture cursive doivent effectivement être mobilisés pour cette séquence, qui peut aussi être considérée

entraîne-telle une nouvelle conception de l’Homme ? Pour répondre à ce double questionnement, cette séquence propose un parcours à travers les époques, depuis le XVIe siècle, époque de l’humanisme, jusqu’au XXe siècle. Les textes proposés en lecture analytique appartiennent chacun à un siècle différent. Montaigne intervient avec ses Essais à la fin du XVIe siècle, et exprime une position critique sur la façon dont les Européens de son temps considèrent les indigènes d’Amérique. Dans Les cannibales

Cette lecture analytique est à insérer dans un groupement de textes sur l’objet d’étude « L’argumentation en classe de seconde : démontrer, convaincre et persuader », question « littérature et altérité ». J’ai choisi de travailler cette année à partir d’un excellent parascolaire récent : « C’est à ce prix que vous mangez du sucre… », anthologie de Patrice Kleff parue en 2006 dans la collection « Étonnants classiques » de GF Flammarion. Le texte de Montesquieu figure, bien entendu, dans tous les manuels

appareils, actuellement utilisés, qui subiront le plus des changements dans le futur ? Quels aspects auront-ils et comment fonctionneront-ils ? ( Quels nouveaux appareils seront inventés dans le futur et dans quels buts ? ( Comment sera la maison "futuriste" ? ( Quels moyens de transport seront alors disponibles ? ( Les problèmes que connaît notre planète (la pollution, l’explosion démographique, …), a- persisteront-ils dans le futur ? b- engendreront-ils des conséquences

Objet d'étude : « Le théâtre : texte et représentation » Problématique : Comment porter sur scène la révolution romantique ? Lectures analytiques : L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition L.A. n°2 (Acte II, scène 2) : le monologue de la reine L.A. n°3 (Acte III, scène 2) : la tirade de Ruy Blas, de « Bon appétit, messieurs – ô ministres intègres ! » jusqu'à « Babel est dans Madrid. » L.A. n°4 (Acte IV, scène 2) : Don César ou l'intermède burlesque L.A. n°5 (Acte V, scène 4) : le dénouement. Documents

LECTURE D’UNE ŒUVRE INTÉGRALE Jean GENET Les Bonnes Édition de référence des pages signalées : Folio théâtre, Gallimard, 2001 Le rituel du théâtre 1. Cette question peut être traitée à partir du début de la pièce jusqu’à la sonnerie du réveil qui révèle, en même temps que le théâtre dans le théâtre, le jeu des soeurs. Comme des enfants, le temps du jeu fini, elles se dépêchent de revenir au réel : « dépêchons-nous. Madame va rentrer » (p. 32). Claire se rhabille promptement. Jeu également