Dans Quelle Mesure La Forme Littéraire Peut Elle Rendre Une Argumentation Plus Efficace

CONNAISSANCES Identité et diversité • E n quoi l’autre est-il semblable et différent ? • Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ? • Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s’intégrer dans la société ? Champ littéraire • Période : xxe siècle • Littérature (roman, poésie, théâtre, essai) en rapport avec : – la colonisation et la décolonisation  – les récits de voyage  – les récits de filiation Champ linguistique • Lexique : individuel/collectif/singulier

Les Chouans ou la Bretagne en 1799 (intitulé à l'origine Le Dernier Chouan) : ce premier roman, qu'il signe de son nom, le révèle au public et innove parce qu'il mêle arrière-plan historique et étude sociale. C'est la première pierre de l'édifice littéraire que sera La Comédie humaine (1830-1848). 2. La naissance de La Comédie humaine Pendant dix ans, Balzac va écrire une dizaine de romans. Les uns ont une orientation philosophique car ils cherchent à expliquer une destinée : La Peau de chagrin (1831)

LEXIQUE ACTEURS Dans une communication, les acteurs (également appelés interlocuteurs) échangent des interactions sans qu’il y ait véritablement un émetteur et un récepteur. ARGUMENTATION L’argumentation est un ensemble d’idées logiquement reliées afin de démontrer, de défendre un point de vue. Elle comporte des arguments, des exemples, des liens logiques. Les arguments peuvent être de plusieurs natures. Les arguments de communauté : s’appuyer sur des croyances partagées, des valeurs. Les arguments

dizaines de journaux) dont l’objectif est de nous piéger pour nous faire consommer toujours plus. Notre approche se propose d’explorer l’utilisation de l’image de synthèse selon une démarche qualitative et analytique dans son rapport entre l’innovation, la création et ses conséquences sur le plan du contenu, donc de la signification. Pour des raisons évidentes, matérielles, notre démarche actuelle ne peut rendre compte de la réception du plan de l’expression sur les cibles 1 Le titre de la thèse

d’Alembert, de 1751 à 1760. Il s’agira de voir comment, la notion d’individu va naître, émerger au cours du XVIIIème siècle. Un individu qui va sentir, comme étant de plus en plus lourdes toutes ces tutelles exercées sur lui. Cet affranchissement trouvera d’ailleurs sans doute son aboutissement politique dans la Révolution française, soixante-ans plus tard. Ce qui n’est pas évoqué dans le domaine politique sera brassé dans la littérature : la littérature va dès lors prendre une longueur d’avance sur la politique

question suivante : Expliquez l’objectif principal qui rapproche les textes de La Bruyère, Voltaire et Montesquieu. Vous analyserez les différents procédés littéraires utilisés. A la suite des grandes découvertes, les récits de voyage alimentent l’imaginaire et l’inspiration des écrivains, moralistes et philosophes, dans une moindre mesure au XVIIe siècle mais très fréquemment au XVIIIe siècle. C’est ce que nous montre les textes du corpus : le texte de Jean de La Bruyère, extrait du chapitre

L’ORGANISATION DES IDÉES ET LE PLAN 7 LA RÉDACTION 9 L’introduction 9 Le développement 10 La conclusion 12 Les enchaînements : transitions et marqueurs de relation 13 Entre les paragraphes 14 Entre les phrases d’un paragraphe 14 LES CONNAISSANCES LITTÉRAIRES 15 LES CRITÈRES D’ÉVALUATION ET LES SEUILS DE RÉUSSITE 16 L'échelle d'appréciation Les seuils de réussite 18 18 DEUX EXEMPLES DE DISSERTATION CRITIQUE SUR UN MÊME SUJET Extrait de « La Dernière Classe » Premier exemple (plan démonstratif)

trouve d'autant plus sa pertinence dans un contexte global où toutes les communautés religieuses doivent, plus que jamais, faire face aussi bien à des dynamiques de fortes oppositions externes que des tentatives de déviation idéologique internes. La vocation naturelle de cette réflexion n'est donc pas d'être noyée, comme, malheureusement, toutes les idées porteuses au Sénégal, dans les verres de thé servis au cours de nos interminables débats quotidiens (fort animés quoique peu efficaces), mais plutôt

trous normand entre les deux. Avant la péroraison, on peut avoir la digression. Aujourd’hui la digression est un mot suspect, on parlera de digression pour qlqn qui au lieu d’aller droit au fait parle de choses qui n’ont rien à voir, cela semble qlqchose de négatif mais ça ne l’est pas nécessairement. Il peut y avoir des digression volontaires et qui ont pour effet à la fois de casser la monotonie et de rescuciter de l’intérêt. Notre auditoire peut avoir tendance à perdre l’attention, voire à penser

Poulet était un critique littéraire belge du XXe siècle (1902-1991). En 1927, il a obtenu son doctorat à l’Université de Liège. Il a enseigné la littérature française dans de nombreuses universités, dont celle de Genève. En parallèle, il travaillait avec « l’école de Genève », école de critique littéraire. Cette école comprenait des critiques dont il a analysé le travail. En tant que critique du XXe siècle, il fait partie de la « nouvelle critique ». Ce nouveau courant a pris forme avec l’essai novateur