Danse baroque

LE CLASSICISME ET LE BAROQUE XVII siècle LE CLASSICISME Origine du classicisme  Le classicisme puise ses racines en Italie dans le travail d’Annibal Carrache qui, à l’opposé de Caravage, renoue avec la tradition classique de la renaissance. Désireux de revenir à une peinture débarrassée des futilités de l’épisode maniériste, Carrache revient aux influences de l’antiquité et à une conception idéalisée de la beauté qu’il étend au genre du paysage. Son style est repris par ses élèves Guido Reni

dans les capacités de connaissance que possède l’être humain. L’école de la Pléiade: désireux d’exploiter toutes les ressources de la langue française, elle développe une poésie fondée sur l’imitation des modèles antiques. Le baroque (situé à la frontière du XVIème et du XVIIème siècle) : il cherche à renouveler la vision de la réalité en mettant en scène les métamorphoses du monde et les illusions de l’âme humaine. Le classicisme: il cherche l’équilibre et la mesure dans la

Première Le Baroque Programme Quelques aspects la poésie baroque : la nature, le monde et l’homme Théophile de Viau, « Le Matin » Tristan l’Hermite, « La Mer » Jean-Baptiste Chassignet, « Assieds-toi sur le bord d’une ondante rivière » Jean de Sponde, « Tout s’enfle contre moi, tout m’assaut, tout me tente » Malherbe, « Paraphrase du Psaume CXLV » Lectures complémentaires dans le domaine de la prose : Montaigne, « De l’inconstance de nos actions », « Du repentir » Pascal, « Disproportion

Le Baroque (milieu 16 ième – début 17 ième) Le baroque est un mouvement artistique qui nous vient d’Italie. Il se caractérise notammLeent par l’exagération du mouvement, la surcharge décorative, les effets dramatiques, la tension, l’exubérance, la grandeur et le contraste. C’est un mouvement européen qui touche à tous les arts. Baroque  Barroco en portugais perle irrégulière (nom donné a postériori) La réforme et la contre-réforme Période de trouble religieux, l’église a du mal à asseoir

sport. Les Humanistes croient au progrès de l’homme. Ex : Montaigne, Les essais Pléiade : Groupe de 7 poètes français.(Baïf, Ronsard, Du Bellay, Peletier, Belleau, Jodelle, Pontus de Tyard) Ex : Ronsard, Les amours XVII (17) : Le Baroque / Le Classicisme : Baroque : Il s’applique d’abord aux arts plastiques à la fin du XVIème siècle, pour traduire un jugement péjoratif porté sur une esthétique, de l’irrégularité, du mouvement et de l’ostentation. Ex : Corneille, Le Cid Le classicisme : Règles

déguisement : les acteurs endossent des costumes qui leur donnent l'apparence des personnages qu'ils veulent incarner. Au temps de la Commedia dell' Arte , on y ajoutait souvent un masque qui tout à la fois cachait et révélait la personnalité. Le théâtre baroque, qui adore trompe-l'œil et faux-semblants, reprend souvent ce thème du déguisement. Marivaux l'utilise aussi très fréquemment, notamment dans Le Jeu de l'amour et du hasard, où Sylvia et Dorante se travestissent pour mieux se connaître avant de s'épouser

2 000 ans par l'aqueduc de l'Eau-Vierge, qui doit son nom à une vieille légende romaine. Elle est adossée au palais Poli (palazzo Poli) ce qui explique sa hauteur et le fait qu’elle occupe tout l’espace disponible de la place. Elle est de style baroque avec son mélange des effets (elle joue à la fois sur l'architecture, la sculpture et le son), sa monumentalité (elle est structurée par quatre colonnes d'ordre colossal). L'ensemble est surmonté du blason du pape Clément XII, ainsi que de quatre statues

un regard lucide »). => la description semble éclairer momentanément les environs du personnage, comme dans les tableaux de Rembrandt (mentionné plus bas). -Salon XVIIIe siècle, dans le style baroque « Louis XV », allégories « Amours nus », peintures et sculptures, « caprices tortueux » typiques du baroque, scènes champêtres « fleurs de biches » « sangliers ». Indiana devient elle-même une partie du décor par analogie « « fleur (…) dans un vase gothique », de même que Ralph « fort beau cavalier »

des 5 et 6-7- 2001 Article 1 - Les programmes des enseignements artistiques, enseignement de spécialité en série littéraire ou enseignement optionnel facultatif dans les séries générales et technologiques, en arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique et théâtre-expression dramatique sont déterminés par les dispositions annexées au présent arrêté. Article 2 - Le directeur de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal

œuvres « PETITE FILLE AMÉRICAINE », EXTRAIT DU BALLET PARADE DE Érik SATIE (1866-1925) • Partition de l’extrait • Guide de lecture • Guide d’analyse • Guide de manipulation • Corrigé du guide de manipulation « FETE POPULAIRE DE LA SEMAINE GRASSE », « DANSE DES NOURRICES », EXTRAITS DU BALLET PÉTROUCHKA DE IGOR STRAVINSKY (1882-1971) • Parcours d’écoute : A. Parcours de découverte. B. Parcours d’approfondissement et analyse linéaire de la partition. C. Comparaison synthétique de PARADE et de PÉTROUCHKA