Danse moderne

déduit que c'est bien le duc de Nemour. Le duc de Nemour est surprit de la beauté de Mme de Clèves (l.14) =>Le point de vue omniscient permet de souligner la surprise de chacun devant la beauté de l'autre. C'est un coup de foudre réciproque. B- La danse : Le duc de Nemour et Mme de Clèves sont au centre du bal, regard de la cour « murmure de louange » spectacle théâtrale, on partage successivement deux points de vue celui de la cour et celui des spectateurs. Chant lexical du regard, jeu des regards

œuvres « PETITE FILLE AMÉRICAINE », EXTRAIT DU BALLET PARADE DE Érik SATIE (1866-1925) • Partition de l’extrait • Guide de lecture • Guide d’analyse • Guide de manipulation • Corrigé du guide de manipulation « FETE POPULAIRE DE LA SEMAINE GRASSE », « DANSE DES NOURRICES », EXTRAITS DU BALLET PÉTROUCHKA DE IGOR STRAVINSKY (1882-1971) • Parcours d’écoute : A. Parcours de découverte. B. Parcours d’approfondissement et analyse linéaire de la partition. C. Comparaison synthétique de PARADE et de PÉTROUCHKA

Schoenberg, il n'éprouve cependant rien pour la musique atonale. Il se passionne surtout pour la Renaissance italienne : il adapte en allemand le Lamento d'Ariana, adapte et édite l'Orfeo pour instruments modernes, ainsi que le Ballo delle ingrate de Claudio Monteverdi. En 1924, il fonde une école de danse : la Güntherschule, avec Dorothée Gunther, une danseuse. C'est dans cette école que naitra le concept du "Orff-Schulwerk". Il faut bien comprendre que Carl Orff a toujours considéré cette démarche pédagogique

masque en partie le maniérisme et la redondance. Le livret Le livret composé en quatre actes et six tableaux se plie aux exigences du compositeur et aménage habilement l’entremêlement des morceaux musicaux (air, duo, trio, ensemble, chœur, danse...) et des parties parlées dans le déroulement dramatique. L’argument Acte I Pandolfe, un roturier au caractère faible, regrette d’avoir quitté sa campagne pour épouser la comtesse de la Haltière, d’autant que sa fille Lucette, appelée « Cendrillon

voue à la composition ainsi qu'à l'analyse d'oeuvres du 16° et 17° siècle. Il travaille à l'adaptation de : « L'Orfeo » de Monteverdi pour le théâtre moderne. A cette époque, l'expressionnisme Allemand est très actif. Carl Orff, sans en être le chef de file, y prend malgré tout une part importante. Les idées de Jaques Dalcroze à propos de la danse et du mouvement trouvent un écho très favorable dans les milieux artistiques. L'expression par le corps devient plus naturelle, moins rigide que celle

d'expression comme le happening, la performance ou les installations multimédias. De même, ses sources d’inspiration sont aussi bien à chercher du côté de l’histoire des pratiques musicales que de celles des arts plastiques, de l’architecture, de la danse, du théâtre, de la poésie, de la philosophie bouddhiste ou de la mycologie. Échappant au découpage catégoriel, l’œuvre de John Cage procède par dissémination, transposant les gestes d’une discipline à l’autre. Tenter d’établir une cartographie détaillée

cultures, les auteurs et les institutions. En Europe, depuis la fin du XVIIIe siècle2, ce terme recouvre principalement les produits dits des « beaux arts » tels que la sculpture, la peinture, l'architecture, les arts graphiques, et aussi la musique, la danse, la poésie et la littérature. On y ajoute depuis, parmi d'autres, le cinéma, le théâtre, la photographie, la bande dessinée, la télévision, le jeu vidéo, voire l'art numérique ou la mode. La classification des arts n'est toutefois pas universelle et

La maison qui danse, 1996 Réalisée par : Vlado Milunic, architecte tchèque d'origine croate (3 mars 1941) et Frank Gehry, architecte américo-canadien (28 février 1929), elle a été construite en 1996. Cette œuvre est un immeuble de bureau composé de deux tours d'acier, de verre et de béton. On peut la voir a Prague, en République-Tchèque. Cet immeuble remplace un ancien immeuble de style néoclassique, détruit par les Américains en 1945, lors du bombardement de Prague. Elle a été construite

du chant. INTRODUCTION Le chant et la musique font partie des disciplines d’éveil dans le processus de l’apprentissage dans nos écoles. Ce sont des activités à dominante musicale qui contribuent à la formation esthétique de l’enfant tout comme la danse. Tout au long de sa formation, l’élève-maître doit apprendre les notions de base du solfège, composer des chansons à partir des notes musicales puis les exécuter, maitriser les canevas de l’enseignement du chant et de la musique. La musique et le chant

Chartreux 14 13 14 6 10 14 17 6 8e Place Ambroise Courtois «Un après-midi de chien» de Sidney Lumet (VOST) Le Cargoludo 3 e Parc Bazin 14 Blues du désert : «Tiwitine», «Nabil Baly» et son groupe TOUT L’MONDE chante ! danse ! joue ! «Alice au pays des Merveilles» de Tim Burton (VF) Septembre SAMEDI 1ER 16h 17h30-19h 19h-23h30 DIMANCHE 2 10h-19h Clôture : Tout L'Monde Joue ! 3e Berges du Rhône 3 La Réserve en culture(s) Découverte de la flore sauvage du jardin