Demande Quantitative Qualitative De La Radio

( reflexe conditionnel de Pavlov)  Réagir instinctivement sans esprit critique. 1. Symbole 2.Slogans 3.Programme 4.Doctrine Métier de journaliste: « ingénieur d’âmes » Nouvelles technologies  Influence moins grande ( La presse au dépend de la radio) Appel à l’émotivité = titres Plan : Propagande rationnelle : Différencier les groupes à influencer

marché Pression concurrentielle Type de marché 2) Définir la demande : étudier le comportement du consommateur Profil : âge, sexe, lieu d’habitation, style de vie, revenu, Facteurs personnels : motivations d’achat, freins à l’achat, période d’achat, fréquence d’achat, 
 besoins recherchés par le client Facteur psycho-sociaux Facteurs psychologiques Se baser sur : • Les études quantitatives • Les études qualitatives 3) Définir l’offre → Identifier : 
 - les concurrents (nombre

Plan du dossier Intro I / Demande 1 / Analyse quantitative 2 / analyse qualitative a / chiffres clés b / Une cible délaissée c / Le ciblage (géo et chrono marketing) d / Leur cible (jeune urbain actif) e / La mutation engendré par la gratuité II / L’offre A/ qui sont les grands offreurs du marché ? B/ Les points forts 1/ périodicité 2 / Chrono marketing 3 / Géo marketing 4 / S’implanter sur un marché (pénétration) 5 / Gratuité 6 / La qualité de l’information 7 / Ses stratégies

qui réduit la portée de la notoriété spontanée. Question 1.2 Avant de présenter les résultats il faut prendre en compte que les résultats sont tirés d'un sondage. Des biais peuvent être présents. Les conclusions à retenir concernant l'étude quantitatives sont les suivantes : 33% de la population active française dispose d'un diplôme qui ne correspond pas à leur métier occupé. Ces personnes peuvent être intéressées par une VAE puisqu'elle leur permettra de valider un diplôme correspond au poste

à la promotion G- Règles d’hygiène et de sécurité à respecter 5\Déroulement de l’action A- Planning de l’action B- Personnes mobilisées C- Démarche suivie 6\Evaluation de l’action A- Analyse qualitative de l’action B- Analyse quantitative de l’action Conclusion Annexes Introduction Dans le cadre de mon baccalauréat professionnel commerce, j’ai effectué un stage de 10 semaines au Magasin Vert de Morlaix. Si j’ai choisi de postuler au Magasin

la dimension extrinsèque 6.3 Processus décisionnel 7 Notes et références 8 Voir aussi 8.1 Bibliographie 8.2 Articles connexes Évolution du Marketing[modifier] Histoire du marketing[modifier] L'idée que les relations entre l'offre et la demande peuvent ou doivent faire l'objet d'une réflexion et d'une éventuelle action est fort ancienne : Dans la Chine antique, selon Michel Cartier4: La « Discussion entre Mencius et Xu Hang » décrit une hiérarchie sociale et des échanges entre groupes sociaux

techniques. La mission du marketing est de réaliser l’adaptation de l’entreprise au marché et aussi du marché à l’entreprise. Il y aura deux étapes : * Etudes de marché. Comprendre s’il y a une demande, si cette demande est suffisante, solvable. * Quantitatives. * Qualitatives (comportement du consommateur). * Stratégie marketing (les 4 P : price, product, promotion, place) * Produit. * Prix. * Communication. * Distribution. La stratégie marketing

réseau Dual Carrier premier pas vers la 4G. Communication : De masse (Média, presse, spots T.V, radio, affiches publicitaires…)     Relationnelle ( marketing mobile, P.L.V, offres personnalisées…) Fournisseur : Exclusivement SFR. I-2)     La demande locale (voir la questionnaire sur Sphynx) Analyse qualitative :

Déroulement de l’action d’animation 12 5/Evaluation de l’action d’animation 5.1. Analyse qualitative de l’action 13 5.2. Analyse quantitative de l’action 13 5.3. Bilan de l’action-promotion

loin... ► N’hésitez pas à demander conseil à votre tuteur, à collecter des informations, de la documentation professionnelle (plan de magasin, schéma d’implantation,tableaux...) ► Pensez à vos photos, à chaque étape de votre dossier (avant, pendant, après, l'animation) ► Pensez à relever les chiffres de vente !! Remarque : Votre action doit être perceptible tout au long de la restitution de l’opération de promotion – animation : Ainsi, il est demandé une véritable implication de l’élève